语文北师大版四年级下册市优质课《一双手》教案.doc

北师大版四年级下册第四单元 一双手教案 执教教师：朱佳佳 单 位：新乡县合河乡陈庄学校 联系方式时 间：2017年5月一双手第二课时教案新乡县合河乡陈庄学校 朱佳佳【教学内容】1、让学生感悟文本，感受这双手的外形特点，即“粗糙坚硬、宽大有力、伤痕累累”。2、 探究文本，这双手为什么会成这样，这又是一双怎样的手，即奉献、默默无闻、艰苦奋斗、勤劳、充满艰辛、坚持不懈的手。3、 感受这双手创造的绿色奇迹，让学生对张迎善产生敬仰之心。并初步树立自己的信仰追求。 【教学目标】知识和能力目标：1、 了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因。2、 能通过朗读来表达自己对这双手的赞美和钦佩之情。过程和方法目标： 学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。情感态度和价值观目标： 感受这双宽大粗糙、伤痕累累的手的背后甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的坚定信仰，并能初步树立自己的信仰追求。【教学重难点】引导学生从描写这双手的句子感受张迎善手的特别之处，以及作者对他的钦佩赞美之情。【教学方法】 情景教学法、讲授法。【教具准备】 多媒体课件、用彩纸所做的奉献树1个、纸质树叶15个。【教学课时】 第二课时 【教学过程】第二课时1、 回顾课文内容 通过上节课的学习，我们了解了林业工人张应善的感人事迹，这节课让我们继续走进文本，来深入体会这双手带给我们的心灵震撼。2、 品读感悟，感受这双手的外形特点1.小组学习，标画、批注、朗读描写这双手的句子。（1）用横线划出具体描写手的语句，并按照在文中出现的先后顺序标上序号。 （2）批注：你的感受、手的特点。（3）小组内交流，并练读最震撼你心灵的句子，组长要适时地指导组员朗读。2.交流出示句子：（1）我握的是手吗？活像是半截老松木！（2）那只有力的手，把我的手紧紧地裹住了。（3）整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。（4）掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。（5）左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。（6）我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 （7）量完，我用自己的手在他手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。3.朗读、感悟、交流描写手的句子（1）我握的是手吗？活像是半截老松木！（比喻和设问的修辞手法，写出了手的粗糙，表达了作者的惊讶之情。学生板书“粗糙”。）师总结：运用恰当的修辞手法可以更加形象地描写出事物的特点，请运用一种修辞手法，来描写一下“春风”。生表达。（2）那只有力的手，把我的手紧紧地裹住了。（手宽大有力，从“裹”字能感受到，学生板书“宽大有力”。）（3）整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。（手充满艰辛）（4）掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。（比喻的修辞手法，写出了手的硬。学生板书“坚硬”。）（5）左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。 （学生板书“伤痕累累”。） （6）我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。 （写出了手的大。）（7） 量完，我用自己的手在他手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。 （运用了对比的手法，写出了手的粗糙坚硬。）三、探讨这双手的成因 过渡:大多数手都是细腻光滑，而这双手却极其粗糙宽大，并且是伤痕累累，难道是天生就这样？原因是什么，栽树栽的。那读一读吧。1、一组是作者，另一组是张迎善，合作朗读对话。“指关节缠线做什么？”“治手裂。”“手裂贴胶布涂手油多好？”“栽树是手活，穴里的草根根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。”“你一天能栽多少棵树？”“一千多棵。”2、感悟作者的反应以及对这双手的赞美（1）学生朗读这段话，并谈感悟。 一天栽一千多棵树！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天呢这双手亏得是肉长得，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。（2）师逐步引导，感悟手背后的精神。师预设问题：他疼吗？（疼，非常疼）既然疼，为何还要这样做？(他想用自己种的树造福人类，让人类有更清鲜的空气，更蔚蓝的的天空，更澄静的大地。他想给人们油油树荫。)四、感受奇迹，情感升华1、 这双手所创造的奇迹 过渡：就是在这样一种想为人类造福的信仰追求下，这一双粗糙坚硬、宽大有力、伤痕累累的手创建了一个绿色奇迹，什么样的绿色奇迹呢？生读第六自然段：这双手已经栽树 26万多棵。仅在1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国“五一”劳动奖章。生带着敬仰齐读。2、这又是一双什么样的手？ 张应善种了那么多树，又为我们人类提供了那么木材。那么这又是一双什么样的手呢？3、情感表达张应善用他那双粗糙坚硬的双手为我们创建了一座又一座宝库，可以说这完全是一双奉献社会、造福人类的手。 （师板书：奉献社会、造福人类） 此时此刻，你最想对张应善说些什么？ 听一段颁奖词。 要求：小组交流，组长组织写成一段话。写在课前准备好的树叶上，然后粘在这棵奉献树上。4、信仰坚守 同学们，张应善带着他那坚定的信仰为我们种下一片片树荫，那我们该有怎样的信仰呢？来看大屏幕，请全体起立，跟着老师读一下。 我们的双手尚且稚嫩，但这无法阻挡我们拥有造福社会的情怀担当。 或许我们不会指点江山，但我们可以激扬文字。 或许我们不会成为铜墙铁壁，但我们可以用人格坚守。无论历史的车轮怎么前行，我们都会用自己的双手去奉献社会，造福众生