英语人教版七年级下册现在进行时 教学设计.doc

教学设计方案题目现在进行时年级学科七年级英语组员江文雄 曾庆均 林纯敏授课教师林纯敏工作单位丰顺县东留中学教学目标1. 掌握现在进行时态的结构和用法 2.掌握动词的现在分词形式的构成方法3.运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情教学重难点关键重点：掌握现在进行时态的结构和用法、通过不同形式的练习来运用现在进行时态难点：掌握现在进行时态的结构和用法、运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情教学方法图片展示、视频播放、多媒体PPT展示与课堂具体操作练习相结合的方法运用的信息技术工具硬件：黑板 多媒体设备 水杯等软件：浏览器视频播放软件 PPT教学设计思路1. 用视频歌曲What are you doing？以及图片来引入，充分吸引学生的注意力2. 通过视频中的句子由学生来总结出现在进行时态的结构和用法3. Pair-work “你比我猜”让学生参与到该时态的运用当中4. 通过观察不同类型动词的变化总结出动词-ing形式的变化规则教学过程教学阶段及时间安排教师活动学生活动设计意图及资源准备1. Warming-up（3mins）播放视频、图片板书观看视频，学习其中的句型并进行总结通过视频歌曲以及来引入，充分吸引学生的注意力并用活跃的方式调动学生的积极性提前准备好视频材料以及图片资源2. Presentation（10mins）引导学生总结出现在进行时态的结构和用法从Warming-up中的句子总结出现在进行时态的结构和用法由学生来总结，充分体现出学生为主，教师为辅的教学理念不同颜色的粉笔3. Pair-work（5mins）邀请三组学生上讲台参与“你比我猜”的活动其中一名同学通过PPT中的单词提醒，根据自己的理解做出相应的动作，另一位同学猜出他正在进行的动作让学生参与其中，更好地理解现在进行时态提前准备好需要用到的动词4. v.-ing形式的变化规则（5mins）引导学生观察不同种类单词的变化情况通过观察不同动词的变化形式，总结出v.-ing形式的变化规则培养学生自我总结的能力，并且通过自己的思考总结，可加深其对该时态的理解和记忆5. Group-work（10mins）把全班同学分为四组，合作完成所给出的练习，各组派一名代表上讲台写下各组讨论出来的答案与小组成员讨论，得出练习的答案，选出自己组值得信任的组员代表该组与其他组同学比赛小组活动让同学们在小组中与同学相互学习；通过小组竞争的方式，既调动了课堂气氛，还可让学生形成竞争意识6. Conclusion and Exercises（10mins）对今天所学的内容进行总结，并给学生以配套练习加以巩固把新课内容再复习一遍，做练习巩固把一节课的内容给学生一个系统全面的总结，让学生对新知识有个框架上的认识，再通过练习进行自我检测并加以巩固准备好配套练习7. Homework（2mins)布置作业运用本节课内容完成作业用写小短文的方式检验学生对本节课内容的综合应用板书设计 The Present Continuous Tense-What are you doing? -Is he singing? Homework:-Im washing. -Yes, he is. Write a short passage to describe -What is he doing? -Is he playing football? what your family members are -He is running. -No, he is