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文档简介

沙漠之舟太阳联合教学 -资料插入温宁宁教学目标: 1、抓住关键词语完成表格填写,进而梳理课文结构,同时培养学生快速搜素信息的能力。2、能联系上下文将语段插入恰当位置,并适当修改。3、体会文言文语言的严谨性。教学难点:能练习上下文将语段插入恰当位置,并适当修改。教学过程:一、回顾课文1、抓关键词的方法回顾怎样抓关键词,出示:课后金钥匙:抓住关键词语,可以很快地搜索到有关的知识。师:我们在初读课文时就练习了抓住关键词语,理清课文结构,现在我们还将进一步地练习抓住关键词快速搜素相关知识的方法。需要搜索哪方面的信息老师已在表中呈现出来了。出示表格:表示特点、作用、关系的词语就是核心信息关键词。2、说明文的信息藏在哪些地方? 找中心句一个较为集中的段落3、分组填写表格。 沙漠之舟太阳出示表格:拿出表读一读,生读表。谁读懂了这张表格给我们介绍一下。沙漠之舟说明主体说明对象特点作用与人类关系 骆驼1、2、3、太阳说明主体说明对象特点与人类关系 太阳1、2、3、4、二、说明文语言的连贯性。 1、小组汇报,进行汇报.2、师根据表格进行梳理总结。3、怎样使表达更有条理,一个比较集中的段落。用上关联词,比如因为*所以。有条理地进行表达:先总述后分述。 也可以用上1、2、3表示序号的词:第1、第2、第3。用一句话连贯的话,有条理地进行进行表达。 4、说明文特点:内容层次很清晰、每一段的层次也十分清楚。三、语段插入 1、出示沙漠之舟课后第一个语段。 有人错误地认为,驼峰里贮存着大量的水。但从解剖结果来看,驼峰是贮存脂肪的地方。在找不到食物和水的情况下,骆驼就靠这些脂肪的代谢来维持生命。如果长时期食物不足和缺水,驼峰就会瘪下去。因为那里面的脂肪耗尽了。骆驼耐渴,主要是因为它一次喝足水以后,可以调节水分消耗,比如尽量呼吸次数,减少尿量等。一般情况下,它不怎么需要饮水。 (1)根据表格,你认为插入哪个位置比较合适?为什么? 再次运用金钥匙:抓关键词搜索信息。 (2)带入段落读一读,整段都在介绍驼峰放在这里是不是内容过多,可单独成段。 补充:因与一自然段练习紧密,所以同在第一部分。 2、出四、巩固练习。 1、沙漠之舟课后第二、第三语段,插入课文,说明理由,讲清步骤。 2、总结说明文特点五、自我总结,学习中的应用。七、出示太阳1、

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