语文北师大版四年级下册渴望读书的”大眼睛“.doc

渴望读书的大眼睛教学设计甘肃省白银区第二小学 曾朝蓉教学目标：1通过自主学习，掌握本课字词，继续练习写摘录笔记。2图文对照,感受“大眼睛”的特点，抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解作者由此联想到的内容。3.有感情地朗读课文，感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心, 激励学生更加努力地学习。 教学重点：感受“大眼睛”的特点，抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望。教学难点：“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？ 教学准备：PPT课件 学生收集有关“大眼睛”和希望工程的资料。教学过程：第一课时一、情境导入: 1出示名言，让学生朗读，体会：眼睛是心灵的窗户。 （意大利）达芬奇2出示来自西北山区贫困学生真实生活的图片,观察照片，引出渴望读书的“大眼睛”，揭示课题。3下面咱们就一同走近渴望读书的“大眼睛”，解读它的特点和魅力。二、了解背景: 1出示金钥匙：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找。2.打开课本，默读课文第一部分，想一想，这段文字中哪些地方最触动你的心灵？3汇报交流。4抓重点词句理解课文，主要通过对“跋涉” “蜿蜒的山路”“其中一段还在一座大水库上面”及三十里路程谈自己的体会。结合图片理解：跋涉 蜿蜒（跋山涉水）5.有感情地朗读课文。6.小结：小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了一张弥足珍贵、令世人关注的照片。三、品读感悟大眼睛，引发感动1这双大眼睛，究竟是怎样的一双大眼睛？这双眼睛让你联想到了什么？2.默读课文2-5自然段，快速找出最能体现大眼睛特点的词语并在下面点上“”。3反馈交流，教师板书。（ 明亮 专注 渴望 忧郁 ）4再读课文2-5自然段，用“”画出作者联想到的内容。思考：你读懂了什么？你还联想到了什么？在文中作批注，同桌相互交流。5理解“专注”，从课文中的两个“生怕”你体会到了什么？省略号表示什么？请补写。6“忧郁”是什么意思？它忧郁什么？从文中的两个“虽然”和一个“可是”你又体会到了什么？ 7你看着这双大眼睛还联想到了什么？仿写一段。（她担心. .她担心. 她担心.）8这双“大眼睛”还在讲述着什么？唤起什么？ 9有感情地朗读课文2-5自然段。四、小练笔：了解了“大眼睛”的来历和大眼睛的特点，你想对自己或山区的孩子说些什么？第二课时一、 复习字词1.读一读跋涉 年龄 忧郁 数亿 丰碑 摄影 讲述 援助 社会 捐款 返回 贫困 蜿蜒 感染 讲述 崛起 召唤 频临 2.形近字组词 述（ ） 援（ ） 社（ ） 贫（ ）这（ ） 暖（ ） 杜（ ） 贪（ ）拔（ ） 返（ ） 亿（ ） 优（ ）跋（ ） 板（ ） 忆（ ） 忧（ ）3.理清文章条理（ 来历 特点 魅力）二、齐读课文1至5自然段三、感受“大眼睛”的魅力 这张照片只是许许多多濒临失学儿童的缩影，却有着无穷的魅力。请同学们朗读思考：1这张照片发表后在社会引起了哪些关注？运用了怎样的写作手法？这些具体的数字说明了什么？2. 了解“希望工程”团中央、中国青少年发展基金会以救助贫困地区失学少年儿童为目的，于1989年发起的一项公益事业。其宗旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童重返校园，改善农村办学条件，唤起了全社会的重教意识，促进了基础教育的发展，弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统，推动了社会主义精神文明建设。3.出示希望小学图片，让学生知道山区的孩子也和我们一样享受着同等的教育权利，健康快乐地成长着。这就是我国社会主义制度的优越性。4.合作交流： （1）“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？（因为这双“大眼睛”唤起人们对贫困山区孩子的同情，并伸手援助。它激励着孩子们努力学习，所以它成为“希望工程”的标志。）（2）文章题目里的“大眼睛”为什么要加上双引号？（题目中的“大眼睛”表示特定的称谓，在这里是指那些渴望读书却面临失学的孩子。）5.看到“大眼睛”这张照片在社会上引起的关注，你有什么想法？6.齐读课文6、7自然段。四、深情朗读，唤起同情和关爱过渡：山区孩子的求学精神让我们感动。请同学们自由练读课文，读出感动，读出渴望。1师生合作，引读课文第二部分。2小结：凝视这双大眼睛,我们仿佛听到她在诉说什么 ，我又仿佛听到了她内心深处一声声的呼唤,她在真切的呼唤着“我要读书！”透过这双大眼睛,我们仿佛听到千千万万濒临失学的孩子都在呼唤着“我要读书！”同学们，让我们一起再来呼唤吧：“我要读书！”五、总结，升华主题：1.知识就是力量。 2.知识改变命运。 3.辛勤寻求智慧的人，永远不向困难低头。 4.与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量。六、介绍大眼睛的近况：出示苏明娟近照，展示搜集到的资料，介绍苏明娟的近况。（依旧是那双乌黑、闪亮的大眼睛，但她已不再忧郁，而是充满了幸福和快乐。经过努力，大学毕业的苏明娟被安徽一家银行录取。正是由于希望工程的热心捐助，才使苏明娟实现了读书的梦想，健康快乐地成长了起来。）小结：相信各界人士的爱心，会让贫困地区的孩子更爱读书,相信各界人士的爱心,会让他们的校园更宽敞，相信同学们的爱心会让他们的教