2013春三年级下英语Recycle1教案.doc

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放Recycle 1 类别教学目标知识目标词汇：1.国家名：the UK，Canada，the USA,China2.人称代词:he,she 3.家庭成员：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),father(dad),mother(mum),brother,sister4.形容词：thin,fat,tall,short,long,small,big5.其他：teacher,student,pupil,man,woman语音：元音字母a,e,i在单词中的短发音/e/I/.句型：1.复习询问他人籍贯或国籍的句型及答语：Where are you from? Im from. / Hes from.2.复习询问远处陌生人的句型及答语：Whos that man/woman? Hes/Shes my . Is she/he your .? No, she/he sint.3.复习描述动物特征的句型: It is (so). It has .能力目标1.能够运用13单元所学词汇和句型介绍自己、家人以及朋友的籍贯或国籍等2.能够运用13单元的词汇与句型询问和回答他人国籍或籍贯3.能够运用13单元的词汇与句型描述动物的特征情感目标1.能够掌握复习、梳理和归纳的学习方法，注意发现所学的语言规律2.在教师的引领下，逐步养成自主学习的习惯Period 1教学目标：1.知识与技能目标：a. 让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。 b. 新出现的句子：I like sports.2.过程与方法：通过对话和表演的形式掌握目标语言。3.情感与文化目标：通过前三单元的学习，使学生能够达到大方的与不认识的人打招呼，热爱世界，关心爱护家人，以及喜爱赞美小动物。教学重、难点：1.重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。2.难点：新出现的句子：I like sports.教学准备：The audiotape, word cards and some pictures教学时数：One lesson课堂类型：Revision lesson 教学过程Step1：Warm up & Revision1.Greeting&Warm upT: Good morning, boys and girlsS: Good morning, Miss WangT: How are you?S: I am fine, thank you. And you?T: I am fine, too! thanks. Nice to meet you!S: Nice to meet you, too! 2.RevisionT: Hello, I am. .Whats your name?A: I amT: I am fromWhere are you from?A: I am fromT:Whos that boy?A：hes .T :is he you friend?A: he is.T: Oh! He is fat.3.Play the record-Lets do P254.出示图画，让学生观察，教师提问：How many animals can you see?并引导学生用完整的句子回答：I can seeanimals.教师提问 what is the monkey like?猴子什么样？引导学生回答：It has long tail.Step2：Presentation1.T:look ,we have a new friend.who is he?教师带一个头饰，并同大家大家打招呼，“hi,im Wangqiang.im a boy.i have big nose. Im from china.nice to meet you . “S:nice to meet you too,wang qiang. 教师把头饰贴到黑板上，并问学生，whos that boy? S: he is Wangqiang.T:Where is he from?S:he is from China.教师引导学生来说出he is my friend. T:Is he has big mouth?S:yes,he is./NO,he isnt.对于学生的回答，教师给与肯定或纠正。3.多媒体出示课文read aloud 的教学内容，并放课文录音。教师提醒学生把不会读的单词做标记。学生读完课文后教师让学生根据课文内容猜测sports 的意思，并教读读音。4.多媒体出示如下几个问题：Whos that boy? HesWhere is Wangtong from? Shes fromIs Wangtong tall?让学生带着这些问题再看课文，并作答。教师给予鼓励与肯定。5全班跟读，再分角色跟读几遍，教师注意教读“I like sports .lets play.”6.学生大组分角色朗读课文，将课文读熟。Step 3:Practise1.Game:让三位学生头戴wangtong, John和Amy的头饰。将Read aloud的情景演示出来。学生看过示范后，三人一组进行游戏。2.我的朋友我介绍 出示Amy的头像先让学生四人一组自主介绍，综合意见，找一个代表发言。教师加以指导。This is Amy .she is a girl .she is a student .she is from the USA.she has long hair.同样介绍Wang tong ,John.课堂练习：Act out the dialoge.课堂小结：The main sentences.作业布置：Introduce Sarah to your parents.板书设计：Recycle 1 Read aludWhos that boy? HesWhere is Wangtong from? Shes from课后反思：Period 2教学目标：1.知识与技能目标：a. 让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。b. Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣.2.过程与方法：通过说唱歌谣了解英语的语音语调知识。3.情感与文化目标：教育学生喜爱小动物教学重、难点：1.重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。2.难点：Listen and chant歌谣中的内容也是复习所学知识，教师要让学生明白歌谣意思，试说歌谣。教学准备：The audiotape, word cards and some pictures教学时数：One lesson课堂类型：Revision lesson教学过程：Step1 warm-up and Review1 教师放录音P30 At the zoo学生跟唱。活跃课堂气氛并为上课做铺垫。2 教师出示动物图片，帮助学生回忆学过的动物，panda /bird /elephant/ dog /pig/ duck3教师引导学生用形容词介绍动物。A big duck a fat panda.Step2 Presentation1.lisen and chant T :Today,we have two animal friends.little bird and baby panda.say hello to them.让学生先用自己的语言形容panda and bird.2.让学生四人一组，初步学习文本。把不懂或不认识的单词或句子做标记。3.让每一组的学生起来说自己不懂得，先看同学之间有没有能解答的，没有的话教师集中答疑。 Fast /you are a little bit fat.4.播放多媒体课件 ，逐句让学生跟读，并模仿录音。5.男女分角色朗读，并记住。6.Match and read aloud 学生自主练习，学生非常喜欢做这类游戏。Step3 Practice1.Match and read aloud review Unit 1 some words 把第一单元单词以图文连线的方式出示在练习纸上，让学生复习并拼写。2.Choose 把第一单元的拼写单词以选择题的形式出现。选择不同读音的单词。课堂练习：Do some exercises.课堂小结：师生谈话：引导学生看板书内容，引导学生说出今天学习的主要内容。并跟录音chant,然后跟伴奏chant.作业布置：唱Lets sing部分的歌曲给家长听。板书设计： Recycle 1 Little bird, little bird, You are small and fast.Baby panda,baby panda,Your tail is short! Little bird, little bird,Your tail is short!课后反思：Period 3教学目标：1.知识与技能目标：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。2.过程与方法：通过游戏、听说读写等练习达到教学目标。3.情感与文化目标：教育学生孝敬父母。教学重、难点：1.重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，并能在具体情景中自然运用。2.难点：复习过程中的英语学习兴趣的保持和提高。教学准备：The audiotape, word cards and some pictures教学时数：One lesson课堂类型：Revision lesson教学过程：Step 1 Warm-up and review1 lets chant P332 教师出示 Zhang peng Mr Jones Amy pig 的图片，让学生介绍给大家，句子接龙，每人一句。This is heshe is a boygirl. Heshe is from hesheit is tallshortfatHesheit has big eyesnosemouthStep 2 Presentation1.Look at the picture ,anwer the question.让学生分组进行讨论。参照课本P12-13Whos that man woman boy?Hes shes SarahsWhos not here?2.Find someone has a tick.选出图中某几个人物做Look and tick ，加强学生对man 、woman 、teacher、 student、 boy 、girl的理解3.Find and circle 让学生找出能够形容图中物体的单词 man pen ten can big fat thin 一共有十支钢笔，这个男人是瘦的，这只老鼠是胖的.4.Sing a song 帮助学生逐句理解歌词大意，并学唱歌曲。Step 3 practice1.match and read aloud review Unit 2,Unit 3 some words 把第二、三单元单词以图文连线的方式出示在练习纸上，让学生复习并拼写。课堂练习：把第二、三单元的拼写单词