七下Unit 7一、预习与交流 (第一课时1a-2c).doc

课题七下Unit 7一、预习与交流 (第一课时1a-2c)课型听说课执笔薛集中学王新学习目标1. 学习并掌握词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook.2. 学习目标语言：Hows the weather in Beijing? Whats the weather like in Beijing?Its sunny.Its raining.3. 情感态度目标：教育学生善于观察天气，善于描述天气现象，从而热爱大自然。学情分析 学生会用表达天气的形容词，练习对话以及互相询问天气情况。教材分析 本节课主要讲述让学生练习天气情况，让学生能够运用词语表达天气情况。学习重点1.词汇部分. 2.Hows the weather ?Its sunny.学习难点天气现象词的掌握及运用。学 习 过 程自主空间一、预习与交流A、你能根据音标大声读出本节课的新单词吗？ B、小试身手。请你翻译下列内容 1.下雨 2.下雪 3.做饭 4.good weather 5. .in Shanghai 6.多风的 7.cloudy 8.sunny 9.Its raining. 10.她在做饭。 C、经过预习，你能完成下列句子吗？ 1.上海的天气怎么样？ the weather in Shanghai? 2.今天是晴天。Its 3.天在下雨。 。二、合作与探究 A、动口动手。学习目标语。 B、Step 1 Talking in groups.小组交流学习成果，师生互动解决学习中困惑Step 2 Presentation and Learning. (图片展示） 1. Guidance: -Hows the weather in Shanghai? - Its sunny. / Its raining. 2. Pair work: - Hows the weather in Shiyan.? Its sunny. C、Language ability practice Step 1 listening task :Finish the listening task 1b,2a and 2b Step 2.Read the listening text. Step 3.小组讨论听力课文中的难点内容。 Step 4.Pair work. D、小组展示：请你在你的小组中展示你的学习成果。 1. 本节课你学会了哪些单词及短语？ 2. 你学会了哪些句型？三、展示交流 观察与运用。先组内讨论交流，然后由小组派代表就共性问题进行讲解。针对学生的疑惑，教师给予点拨。四、点拨升华A、sun, cloud, wind ，rain, snow是名词，它们的意思分别是太阳，云，风，雨，雪；在这些词后面加上y 就构成了相应的形容词，分别是：sun_ sunny （注意 双写n) cloud_cloudy, wind_ windy.rain-rniny, snow-snowy 我们用这些形容词来描述天气。 试翻译：1. 今天晴天。 2. 今天是多云天气。 3.今天是多风。 4.今天是下雨天。 B、snow 和rain 除了名词之外，还是动词，在它们的后面 加上ing ,可以描述天气。如：天在下雨。Its raining. 试翻译：天在下雪。 C、我们询问天气怎么样，有两种问法：1. Hows the weather? 2. Whats the weather like ? 它们的回答都用Its + 天气名称词。五、当堂练习 A.我是记忆小霸王：我会背写以下单词 1.下雨的_2.刮风的_3.下雪的 _ 4.多云的_ 5.晴朗的 6.天气 _7.下雨 9.下雪 9.烹调 B.我是翻译小天才：我会翻译以下句子： 1.北京的天气怎么样？晴天。 5. Boston的天气怎么样？ 下雨。C.句型转换。1.Hows the weather today?（改为同义句）_2.Its cloudy and windy.（对画线部分提问）_1. 用所给词的适当形式填空：（1） Its _ (sun) today, but its _ (wind).（2） -Look, what _ they _ (do)?-They _ (play) tennis.。(3)_ the w