语文苏教版九年级上册搭好骨架妙点题——作文指导.doc

搭好骨架妙点题 写作指导云大附中 吕律教学目标：1、认识点题的重要作用及点题句子出现的位置。2、掌握点题的常用方法及技巧。教学重点：学会考场作文点题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。教学资料：考场优秀作文、病文。教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：1课时一、导入这节语文课我们到阶梯教室上，看到有那么多老师来听课，心中不免有些紧张。让我们放松心情，一起来看一则小故事“麦克走进餐馆，点了一份汤。汤刚端上来，麦克就嚷嚷起来：对不起，这汤我没法喝。服务员重新给他上了一份汤，可他仍说：对不起，这汤我还是没法喝。服务员只好叫来经理。经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：先生，这道汤是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您”你猜猜这汤为什么没法喝？服务员和经理都不明其意，是因为这个客人没有清晰地说明缘由。其实清晰点题，明确主题，也是我们写作中重要一环。让我们一起走入写作指导课搭好骨架妙点题。二、范文引航一篇文章在那些位置点题、怎样点题，我们通过名家名篇的示范来找找方法。这些语段出现在文章的什么位置？交代了什么内容有什么作用？ （出示课件）1、开篇点题 言简意明开门见山式，为后文奠定感情基调。背景介入式。设问置疑式。名言警句式。2、结尾点题 卒章显志升华主题式。总结全文式。首尾呼应式。3、文中点题 前呼后应小标题、段首、段尾、独句成段三、同窗例文名家是这样写作首段，来看看我们的同学是如何写作的。（出示课件）1、第一段表达注意文采，言简意明，快速入题。2、尾段议论抒情，能够引人深思，激起共鸣。3、将标题扩成几句暗含主题的话，反复用同一句话形成整齐对称的结构。运用句中关键词推进文章内容与情感的层次，达到多处点题的效果。四、灵活运用1、这篇作文的开头你觉得如何？既然长，我们就大刀阔斧进行删改，要保留的是和主题相关的内容，添加的是点题的部分。秋风阵阵，拂过三年的年轮；朗朗书声，道出丰满的回忆；雄鹰高飞，承载青春的梦想。时光荏苒，白驹过隙，初一的我们扬着稚嫩的脸庞，轻松地迎接着初中新奇的事物，初二的我们渐渐有了目标，为热血的拼搏打下基础，也许我们会认为，初三不过是无尽的题海与考试，打着“只要学不死，就往死里学”的响亮口号渐渐麻木在无尽的学习深渊中，但现在的我深刻的意识到，初三这一年里的奋斗与拼搏，欢笑与泪水，才是我一生应该永远铭记的。2、用你喜欢的点题方式，让下面的语段做到点题。受到鼓励之后（开头点题） 记得我小时候，成绩很差，数学经常挂红灯。有人老说我脑子发育不全，天生的笨小孩。看到哥哥每逢放假都拿奖状回家，而我只有那刺眼的“不及格” 谁说笨鸟不能飞，我真正开始起飞是从大伯那句鼓励开始的（结尾再次点题，呼应开头，点明鼓励的非凡意义） 3、修改同学考场作文我心中的好声音要求：1、描写景物点题补写段落2、用分段点题的方式为文章补写独句段。提示：迅速浏览全文，在哪些位置点题，各部分应该围绕小标题的哪个词写作。（分作两个部分，作文为并列式的结构，补写的内容可以相互对应，形成对称的结构。）写作注意合情理，有文采。你来试着进行创作。我心中的好声音初三2班 张峻鸣面对这个喧嚣的世界，我静下心来，让自然之声荡涤心灵，成为我心中的好声音。听黄河咆哮踏着脚下裸露的坚石，远远地听到奔流的水声，我来到壶口瀑布。夕阳印照着广袤的黄土高原，远处的地平线上，黄土广布，沟壑纵横，黄河便从那远方的峡谷中奔流而来，到了近处，河道变窄，河水从这 “壶口”中一泻而下，发出“轰轰”的巨响。（描写环境、景物点题） 这壮美的景象，宛如我们中华民族奋勇向前、顽强拼搏的精神。这是黄河的好声音，是中华民族的好声音，它映刻在我心中，是我心中的好声音。听沧海惊涛站在南澳州大陆这片荒凉的土地上，我听到的是沧海的惊涛。 眼前的南太平洋一望无际，海天一色。狂风裹挟这巨浪，恶狠狠地把这些大块的翡翠摔倒在悬崖上，变成碎末和尘雾，发出骇人的声响。我闭上眼睛，敞开心灵，倾听大自然的声音。那巨浪犹如千军万马，奔腾而来；又像饿虎群狼，咆哮而至。巨浪足有几米高，夹带着泥沙像一堵墙，汹涌澎湃。顷刻间，轰轰隆隆，浪声似千声鸣谷，万雷惊涧，气势壮观极了！ 巨浪拍击礁石的惊涛骇响，震撼着我的心灵。拍击礁石，这是巨浪的职责；助推波澜，这是风的职责；千百年来，忍受风蚀浪打，这是礁石的职责。原来他们都是自然的一部分，他们的职责就是做好自己本分的事。我倾听着这声音，明白了自然的真理。（独句段点题） 自然有声，敞开心扉，我听见了最好的声音。五、小结画龙点睛标题显，开头结尾将题现；穿靴戴帽不足够，主体段落点题透；明点暗扣巧穿插，多种方法妙选佳；全副武装可不必，自然巧点要谨记。六、结束语同学们，今天我们学习了在写