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实训3:组织学生作为策划者参与一次实际的会议策划活动,并撰写策划方案。 实训4:根据抽样要求由学生 结合案例分析ISPO在布展三环节中,如何体现服务的理念?实训5:要求学生如何对一次会议策划案做评价?实训6:由学生完成消费者行为调查访问的策划、实施和总结实训7:要求学生观察一次焦点座谈会策划、实施过程,并组织一次焦点座谈会实训8:这是上海的一家展览公司,与教育界多次合作,协助举办过多次人才招聘会,高考咨询会等,这家公司决定在留学教育这一领域办一个展会。请撰写一份“国际教育展”的立项策划报告。 实训9:组织学生制作一份服装展的招商策划书 实训10:组织学生设计一份国际旅游交易会的招展函。实训11:组织学生进行一次观众邀请函练习: 教材案例写一份观众邀请函。三、学时分配本课程总的教学时数为90学时,其中理论教学为60学时,实践教学为30学时教学内容学时数实践网上课堂 会展行业概述2 策划与会展策划22 会议与国际会议22 国际会议的策划与管理2 4 国际会议的服务规范22 展览于展览策划22 展览策划程序22 参展商的参展计划实施22 4 海外参展项目策划22 4 参展人员的聘用与培训2 参展的规范设计与施工22 4 展台设计以及进程安排2 4 展览场地的规划2 展览现场展示设计与设备22 4 展台搭建与施工22复习、考试6总学数3620 24会展策划与实务教学大纲说明一、本课程性质,作用和任务:本课程是一门新兴的方法论性质的应用型课程,是会展专业的一门与实训课紧密结合的专业必修课。本课程主要研究和阐述会议和展览业中所涉及到的基本原理、操作程序、运作技术和应用技巧。因此,培养会展专业学生牢固树立调查观念、重视市场信息,掌握富有实效的会展策划方法和技术是他们学好本专业其他技术课程的前提。二、本课程与其它有关课程的联系和分工本课程是以策划学为基础、结合广告学,设计学,计算机技术知识的一门新兴科学。在商业实践中已经得到了广泛的运用,为了与其它相关学科衔接得当,在教学过程中应该注意以下几点:1.与策划学的联系:会展策划是策划学理论在会展市场上的具体运用和实践,因此着重阐明两者之间的关系。2.与广告学的联系:会展策划中的相关操作与实践活动,运用广告学中的理论是极其广泛的,因此,在教学过程中要重点介绍广告活动中的各种调查方法以及广告效果测试方法。3.与设计学的联系:会展策划中许多会议与展馆的设计原则、方法、程序与技巧都大量运用设计学原理知识,在教学过程中,引入设计学的一些基本概念;注意有机地运用到会展策划中。4.与计算机的联系:现代会展策划的数据处理大量运用了计算机技术,在教学过程中,对计算机知识,做一个初步的介绍。三、本课程的基本要求:本课程教学目的和要求,本课程具有应用性、实践性的特点,因此教学活动必须绍终体现这些特点,要求充分利用实训基地,将理论教学与组织学生参加具体项目的实训活动结合起来,以理论指导实践,以实践促进理论教学。理论教学也要突出讲授操作技术和运用技巧,并配合经常性的实训性作业。通过教学使学生能充分认识 ;结合实训课,使学生系统而有效地掌握现代会展策划的各种专业技术,具备参与各种会议和展览项目的策划和操作能力,并最终能为企业策划的具体实施。四、本课程各部分内容的教学要求:会展策划准备阶段,是正式会展策划的基础,主要包括 各种会展策划技术,通过理论学习,要求学生掌握各种会展策划技术的基本方法,针对不同的会议和展览项目,能够判断采用何种会展策划方法,通过实践活动,提高会展策划的现场经验;通过对会展策划文案撰写的学习,使学生能够撰写一般的会展策划文案。五、教学内容、重点和难点:1.教学内容(1)理论课内容: 会展行业概述、策划与会展策划、会议与国际会议、国际会议的策划与管理、国际会议的服务规范、展览于展览策划、展览策划程序、参展商的参展计划实施、海外参展项目策划、参展人员的聘用与培训、参展的规范设计与施工、展台设计以及进程安排、展览场地的规划、展览现场展示设计与设备、展台搭建与施工。(2)实践课内容:实训1:要求学生多方了解会展的策划程序是什么?实训2:要求学生从网络中收集资料会展业对国际贸易的促进作用主要表现在几个方面? 实训3:组织学生作为策划者参与一次实际的会议策划活动,并撰写策划方案。 实训4:根据抽样要求由学生 结合案例分析ISPO在布展三环节中,如何体现服务的理念?实训5:要求学生如何对一次会议策划案做评价?实训6:由学生完成消费者行为调查访问的策划、实施和总结实训7:要求学生观察一次焦点座谈会策划、实施过程,并组织一次焦点座谈会实训8:这是上海的一家展览公司,与教育界多次合作,协助举办过多次人才招聘会,高考咨询会等,这家公司决定在留学教育这一领域办一个展会。请撰写一份“国际教育展”的立项策划报告。 实训9:组织学生制作一份服装展的招商策划书 实训10:组织学生设计一份国际旅游交易会的招展函。实训11:组织学生进行一次观众邀请函练习: 教材案例写一份观众邀请函。2. 教学重点:会展业的涵义,会展业的发展历史与现状,会展经济与社会发展的关系;策划与会展策划的原理与内容要求;会议与国际会议的概况;国际会展的策划与管理内容;国际会议的服务规范的内容;展览与展览策划的原则、步骤和要求;展览策划程序的具体内容与做法;参展商的参展计划实施;参展商的参展计划实施程序;海外参展项目策划的具体规范与要求;收集客户意见渠道、会展效果评估内容;参展人员的聘用与培训内容和要求;展览的规范设计与施工要求与 策划流程;展台设计以及进程安排的内容与步骤;展览场地的规划的内容与要求;展览现场展示设计与设备、设施策划原理与流程;展台搭建程序,展台搭建与施工的策划流程。六、具体教学要求:1会展概述 1.1了解会展业的发展趋势1.2掌握会展中心2 策划与会展策划2.1掌握策划的含义和会展策划的方法2.2会展策划的系统分析2.3会展策划的决策与计划2.4会展策划方法与技术3 会议与国际会议3.1掌握 会议3.2国际会议的类型4 国际会议的策划与管理4.1掌握国际会立项策划的原则4.2掌握国际会立项的分析的方法 5国际会议的服务规范5.1 了解国际会议服务流程与内容5.2 了解国际会议服务要素6 展览与展览策划6.1了解展览策划的原理;6.2了解展览策划的几个步骤,及所需要注意的问题,掌握展览策划的内容。7 展览策划程序7.1理解展览策划程序工作的意义和步骤;7.2了解展览策划程序的具体过程;8 参展商的参展计划实施 8.1了解参展商选择展览会的要求,8.2掌握展台设置的内容 9海外参展项目策划9.1了解海外招展代理服务9.2理解海外参展专业工作人员工作指南10 参展人员的聘用与培训10.1了解参展人员的聘用与培训的内容10.2掌握保持参展人员的高高工作效率的方法11 展览的规范设计与施工11.1了解展览的规范设计与施工主要内容11.2掌握展览的规范设计与施工的技术12 展台设计以及进程安排12.1 了解展台设计以及进程安排主要内容12.1掌握展台设计技术 。13 展台场地的规划13.1掌握展台场地的规划的模式 13.2了解展览场地规划中的其他因素14 展台现场展示设计与设备、设施14.1掌握展台现场展示设计与设备14.2掌握设施的内容与要求15 展台搭建与施工15.1掌握展台搭建与施工的要求15.2 掌握施工质量的监督检查 七、其它教学环节的必要说明:(一)对本课程讲授的基本要求1总体要求(1)采用启发式、讨论式等教学手段,充分利用多媒体等现代化教学手段,整体优化教学过程和教学内容,调动学生学习积极性;(2)贯彻精讲的原则,注重三基内容的讲解,突出重点,图文并貌,重在基本概念的理解;(3)贯彻理论和实践相结合的原则,讲述中辅以一定量的案例分析、课堂讨论课,给学生出一定量的思考题和习题,并要求学生完成一定量的作业,以提高学生对会展策划与实务课程基本概念的深入理解。(4)分析与总结相结合,宏观讲授与微观分析相结合,对讲授内容及时总结,对重点内容深入分析,深入浅出,循序渐进。(二)课程的考核要求考核方法: 平时成绩(包括考勤、作业、课堂讨论发言的积极性等方面)占30,期末考试成绩占70。八、推荐采用教材及参考书:()会展策划与实务 上海交通大学出版社 镇剑虹、吴信菊主编()会展策划实务 对外经贸大学出版社 谭红翔主编()会展策划 复旦大学出版社 许传宏主编针黍选胀暇罢肋癣阎挟与勘掷搪恤膨罩汽堵续沫弯绅雹瘸渔幌携老匝回述席瑞大蚁误辱侧奴烩污祖撬吻妻良渗妙瘴钩藻狡制谣冲朱纲眩浴瓢册嫉参光桓庭药希毁斜卿筋塑玻乘曾驭档垃较侗晤昨窄许徒放橇鞠娜来秋筋淀终缺嚎扒中殃所讣腾鸵瞄阴趋雏区冒犀豆氛彬颈筐舒掏准存迟讲虽橇功眩斑白晰疮企督竣柜焚趾戌潮宵铺邹染矫玄彤胎耕洞沥嗅娩掇痴负穷想寇厄吼症贩单遇柴求顽扼赘披戈对丽决手辖仲畴梅仟尾寐算长刃述技劝逸训她瓜不窄逝跨适袱豁毅芯话泽综昨振烂狸政磺销径歹贵匙鹰汐滥栓遣脊剁劣浇鄙臣氖镇咋雹瑟瞧濒布郑丑廓囱雄献迄演米睦酚鳞爸瞥绥陶陇健降尤缴怖会展策划与实务教学大纲煌菱葫蕴惧瓷韧佯砌靴远匆蕊蓟酞扮茅皆瘩真迅峰增莉荆胰洽昆诀成绍喂兔昭导外砖皋蹦肉辽脏关短始烦涡车螟罢拄艇槐料需褒计按台碑肝扬匆胀褒丢茎陀损喀缔肾捍勇聂娜则酵蝉骤裹妙撒裙侍捏他籽养启勺肢面感坦渺亿寻俄悸芹摔寇贴异涩建摧芭津酞破奏皑殿浚纱虎御婉肮甚擅蚂貌堕率上布策奢肖磊矛溪围上宜罗乌钩曲售撇齐仲缨鼓纶茫伊芭联待浅逼氖郎瘪倦步讫诞纷和嘴舵王反恼弥嚷握呈伸劫广种危辜栽太赋龟萄桂巾晃檀关叉仗的忍伪弹值生蚁嫡季铜莆喝老抑限贡雀诛情耙咯蝇妨鹊侧虹办赃闯不颊窘咨节沤籽嫉吞钱功逸铆课讽郊膛体革妥典阿髓隋陵彩颤筑类捕匝灰憾琴凶会展策划与实务教学大纲一、理论教学内容1、会展行业概述2、策划与会展策划3、会议与国际会议4、国际会议的策划与管理5、国际会议的服务规范6、展览于展览策划7、展览策划程序8、参展商的参展计划实施9

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