2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级(一).doc

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测六年级 语 文 训 练 检 测 题（一）欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！ （人教版六年级下册第12组课文） 姓名 （限时100分钟；满分100分，其中卷面2分；命题人： 徐光华） 得分 个一、字词基础训练检测。（18分）1、字词认读：选出带点字注音完全正确的2组，并画上“”。（2分）（1）娴（xin）熟 毛驴(l) 酷（go）热 豁（h）达 （ ）（2）榛（zhn）子 栗（l）子 挪（nu）移 翡（fi）翠 （ ）（3）锻（dun）炼 鞭（bin）炮 插秧（yng） 蒜（sun）瓣 （ ） （4）麦（mi）芽 蒸（zhng）发 番（fn）号 逛（gun）街 （ ）2、字词拼写：结合上下文（语境）、根据拼音写生字生词。（12分） （1）桃心花木：我们老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃心花木 的树苗。桃心花木是一种特别的树，高大而笔直。桃花心木苗有时莫名其 妙地kwi（ ）了；现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高， 是那么yuyzzi（ ），显示出bbshngj（ ）。 （2）北京的春节：照北京的老规矩，春节差不多在lyu（ ）的chxn （ ）就开始了。 在腊八这天，家家都o（ ）腊八粥、泡腊八sun （ ）。就是把sunbn（ ）放进c（ ）里，为过年吃jiozi（ ） 用。过年时家家放binpo（ ）,小孩放风zhng（ ），非常热闹。3、字词书写：将下列词语中的错别字依次改正在田字格里。（6分） （1）游丝 辛而 挪移；（2）传化 基业 插秧；（3）杂半 睁融 考验 （4）鞭炮 风争 榛子；（5）载然 彩绘 翡翠；（6）侍院 预备 展览二、经典积累训练检测。（20分）1、词汇积累：补充下列词语，注意在口头和书面表达中运用。（6分）张结彩养处优万更新哄大笑邯郸学勃勃生惊心动座无虚风暴雨重心长心致志七八碎2、古诗积累：诵读积累教材内和学段要求背诵的古诗词。（10分）（1）教材内的古诗词：注重诵读、理解和运用。（6分）【宋】王安石的元日： _，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，_。【唐】皮日休的天竺寺八月十五日夜桂子： 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。_,_。【清】钱鹤滩的明日歌： 明日复明日，明日何其多。_，_。【唐】杜牧的清明： _，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，_。（2）学段目标要求积累的古诗词（只要求熟读成诵、培养语感）。（4分） 【唐】王建的新嫁娘： 三日入厨下，洗手作羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝。【唐】白居易的问刘十九： 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？（无：否）。【唐】杜甫的春望： 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心3、经典运用：在第1-2组，学习了1个成语故事和5句具有人生哲理的格言， 注意积累和灵活运用。（4分）（1）用成语填空：有的同学向别人学习知识和技能，总是喜欢简单地照抄照搬， 没有独立思考，这样不仅学不到本事，反而把已有的知识和技能也忘掉了。 这就是成语（ ）所描绘的现象。（2）用人生哲理格言填空：我们学习知识不能脱离社会生活，不能不参加实践锻 炼，因为实践证明：只有在学习技能的同时多实践才能出真知、长本事。这就 是文心雕龙中的名句“（ ）”所讲的道理。三、阅读理解训练检测。（30分）（一）精读课内语段。（10分） 匆匆（节选）燕子去了，有再来的时候；柳树枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？1、读中领悟表达：作者是用什么句式描写大自然的？这些描写表明了什么？（5分） 。2、读中学会思考：作者连用了几个问句，你认为作者要表达的是什么意思？（5分） 。（二）阅读课外短文。（20分） 桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的桥？然而，桥是值得赞美的。我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素、庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。我赞美桥的辛勤清晨它迎来了第一辆早班的汽车深夜桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人们从它身上走过，脚下的流水也一刻不停的冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责。我赞美桥的无私。它甘当前进路上的“铺路石”，连结着通向目的地的必经之路。只是人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了曾经走过的桥。我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。他们像桥一样真实，默默地担负着培育下一代的重任；教师像桥一样辛勤，多少个静静的深夜，他们不辞辛苦在灯下备课，批改作业；老师像桥一样无私，他们用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。我赞美桥，更赞美我们的老师。1、读中学会拟题：根据文章内容拟一个恰当的标题，写在文章前面。（2分）2、读中积累语言：从文中找出下列词语的近义词。（2分） 近义词：精美（ ） 朴实（ ） 美丽（ ） 对岸（ ） 3、读中学会标点：在短文第三自然段的里填上标点符号。（2分）4、读中领悟表达：本文在表达上有很多值得借鉴的地方，注意领悟总结。（8分）（1）写出下列句子所用的修辞方法，体会其表达效果。（4分） 弯弯的搭桥像彩虹一样横跨江面。 （ ） 过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的桥？ （ ）（2）第5自然段中的“我赞美桥，更赞美我的老师”一句，是全段的（ ）句，这一段是按照（ ）方法写的。（2分）（3）从全文看文章采用的写作手法是（ ）、文章的结构是（ ）。（2分）4、读中思考回答：（6分） 作者为什么要赞美桥？赞美桥的真正目的是什么？ _ _四、书面表达训练检测。（30分） 提示与要求：从三题中任选一题，按给定题目或自拟题目习作。1、记实文：题目难忘的“第一次”。提示：在学习和生活中你一定经历过 许多“第一次”，请选一个写下来；要写清过程、写出从中获得的启示。2、记实文：题目土家族的风俗习惯_（可写土家族的饮食、房屋、过 年等）；提示：恩施州是全国最年轻的少数民族自治