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文档简介

金台区大庆路小学语文课导学案年级四年级课题跳水备课教师李晓芳执教李晓芳备课日期2016、5学习目标1、学习本课生字及新词，积累好词佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。4、通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法；明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。学习重点难点1、了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。2、弄清孩子是怎样一步步走上桅杆顶端的横木上的以及得救的过程。3、船长为什么要用枪逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的办法？主 要 导 学 过 程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注预习检测5分1、 读课文，解决字词。2、有感情地朗读课文。经学生预习之后，能顺利扫除本课字词障碍，并能准确、流利、有感情地朗读课文。研读探究20分自主学习，共同探究：探究一：孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？探究二：从哪些地方看出孩子的处境十分危险？探究三：看到这里紧张吗？你想救他吗？你想用什么办法救孩子？赶快想办法，时间可不等人啊！（让学生各抒己见。）探究四：这些办法实际上都不能行，那么在危急时刻，船长是怎样做的？探究五：如果孩子不跳水，父亲会不会开枪？引导学生根据问题自主探究，形成自己的见解；在小组内交流，形成共识；小组长归纳组员的见解，形成小组意见，再进行多元化展示。在展示过程中，其他组员认真倾听，及时补充质疑。拓展训练10分1、孩子被救上来以后，会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开想象，说一说，再写下来。2、如果你当时也在船上，回到家，你向亲人讲述这件事后会怎样说？培养学生的想象能力。小结评价3分 水手们从始至终都在场，可当孩子陷入了绝境，竟然不知所措。是船长命令孩子跳水解决了问题。有了前边的铺垫，才显船长的机智果断。可见跳水是解决问题的关键。这种命题方法和以往写事的文章不一样，它采取的是抓住关键内容，抓住关键情节命题的方法。学习写
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