数学骨干教师培训学习心得 墨子中学 王芳.doc

数学骨干教师培训学习心得 墨子中学 王芳9月26、27、28、29号四天在教师进修学校进举行了全市中小学数学骨干教师培训，其宗旨打造一支高水平的中小学数学骨干教师队伍，发挥其在新课程改革背景下教育教学的引领示范作用，从而进一步提升全市数学教师的专业素养和教学能力。我有幸聆听了陈雨亭博士和刘咏梅、孙菊如教授、李建国研究员、名师郑立平的报告，无论是陈博士的教师如何诊断与改进课堂教学还是刘教授的数学教育中的一些问题及思考和李建国研究员的数学教师应用的教学模式及郑老师数学新课程实施中的问题与对策数学教与思等讲座。对我来说，欣赏到多位专家的精彩报告，尤其是陈博士和郑立平老师的讲座我觉得受益非浅，深受启迪，让我领略了专家讲课的风采，体会到了点点教学的谛，专家们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象。在这次全市数学教师专业发展集中培训中，也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。反思以往的数学教学工作，我深知自己在教学上，尤其在方法上还存在许多不足，但通过这次学习，我坚信在以后的工作和学习中一定能取得更大的进步。下面是我通过培训获得的点滴体会： 陈雨亭博士的讲座中,边听边思考着她提出的一些问题.陈老师是一位谦逊、儒雅、亲和的专家。得知她的经历时不禁对她油然生出些许敬意！她是从农村走出来的，当过初中八年的英语教师，后来通过自考学习了本科，再后续的读研、读博。讲座中涉及到了学生的学习方式，特别是小组合作学习几个学生围坐在一起，面对面地合作交流，实践、操作，其实质是提高学习效率，培养合作品质。这种学习方式符合学生心理特点，因此学生愿意接受，参与的积极性很高。陈雨亭博士的讲座是以一种小组合作的形式展开，两人讨论。在讲座过程中陈博士不断的提问问题，直接点“某某学校的老师回答问题“，当一人发言时其他人必须认真倾听，如果自己被叫到时不能与前面的回答重复，这种方式极大的调动了大家的学习关注度，在一定程度上解决了小组合作只有几个人学习，多数人游离的问题。最后一天是郑老师的讲座，也让我感触很深。郑立平老师精彩的对话聊天式的报告，给人一种清爽的感觉。他的很多观点都是站在人生的最高处说出来的，又是从做人的根本出发的，如果没有丰富的阅历和深厚的文化底蕴，不可能讲的这么透彻，这么深入人心，这么幽默而又富有哲理性。郑老师结合自己多年的教育教学经验，郑老师的报告没有什么长篇大论，也没有空洞的说教，而是将一些教育理念通过实例娓娓道来，这次报告让我重新审视了自己以往的教学行为，烦死了自己的教学理念，对于教师这份工作有了新的诠释，更让我明白了什么才是真正的快乐和幸福！在这次培训中刘教授为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。我想：我们正是缺少了这样的一些理论基础，才使得在实际教学中缺乏高度和深度。刘老师讲座非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次讲座中我也有了进一步的认识。在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那些后进生，教师已经忙得不可开交，如何去细心备课，又如何去认真钻研教材，尤其是像我们这样缺乏经验的教师，就日常课堂教学的有效性，从内心来说实在让人堪忧。罗教授的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充 分利用。可谓：量不在多，贵在精。我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。总之，经过这次学习，收获颇多，他们先进的教育教学理念对我今后的工作都有很强的指导意义。特别是教学方面，让我发现了自己和别人的差距和不足之处，让我明确了今后改朝哪个方向努力，怎样努力。作为数学老师，只有向课改要效率，充分利用好课堂45分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中的实际问题带进课堂，尝试用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学知识和方法，应用到生活实践中，使学生体会到数学就在身边，领悟数学的魅力，感受数学的乐趣，进而感受数学之美。要想方设法改变教学方式，联系生活实际，让学生在数学活动中获得生活经验。寓数学知识于学生的活动之中，使抽象的数学知识以直观形象，丰富多彩的的客观事物为载体，让学生体验到数学的内在价值，感到数学知识就在身边，生活中充