英语人教版八年级下册unit6Section A 1a—2d.doc

优秀课例课堂教学设计与反思学科英语年级八年级教师欧晓芬所在学校成都市西北中学外国语学校版本、册数课目名称人教版八年级下册Unit6 An old man tried to move the mountains教学目标以中国神话故事为主线，要求学生能够听懂用英语叙述的这几则故事，并能根据故事的相关信息发表自己的观点，模仿和运用语言。教学重点、难点及措施教学重点：让学生学习讲故事，在讲述过程中恰当使用连词。教学难点：将学生熟悉的中国神话故事内容转换为符合英语表达习惯和思维的语言表达。措施：让学生先通过听力材料了解其英语表达，再让学生用自己的语言进行讲述。学习者分析在平时的教学过程中，注重学生的口语表达能力的培养，经过长期的训练，本班学生口语较好，也能够较好的组织语言，学生在进行故事讲解时，还会用英语表达自己的思想。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析Step1 lead inStep2 PreStep3 Listening-1bStep4 Listening-2a and 2bStep5 RetellStep6 summary1. China is a great country with over 5,ooo years history. Because of its colorful cultures, there are many Chinese traditional legends and stories.2. Do you know about these Chinese traditional legends and stories?What else do you know about?1a What do you know about these stories?1. Which story are Anna and Wang Ming talking about?2. Listen again. Then answer these questions. 1. Do you know the rest of the story?2. Look through the four pictures and predict how the story happens.Try to retell the story with the help of these pictures . 1. Do you agree with that “You can never know whats possible until you try to make it happen”? Why?2. What else can you learn from this story?让学生根据图片信息猜出故事的名称Match the story titles with the pictures.1. Listen and check the facts you hear.2. a. How does the story begin? b. Why did the old man want to move the mountain?c. What happened next?d. What did he ask his family to do?e. Where would they put all the earth andstone from the mountains?1. Listen and number the pictures in order to tell the story. 2. Listen again and circle the words you hear.3. Listen again and fill in the blanks. Retell the story表达自己的观点。引入新课，提起同学们对本单元的兴趣，同时也检查学生对中国传统故事的了解程度。巩固如何用英语表达中国传统故事让学生通过听了解愚公移山这一传说故事的英文表述。 2a引导学生依据四幅图片了解愚公移山的故事发展。2b部分引导学生关注故事细节的表述。基于听力输入，尝试用自己的语言讲述故事，进一步巩固讲述故事的核心词汇和句型。思想的升华运用ppt进行图片的呈现，让课堂更直观运用PPT进行呈现音频播放听力音频播放听力PPT呈现图片和关键词运用ppt进行教学。应用信息技术环境教学小结应用了哪些功能，是否合理？效果如何？在本次课教学过程中，运用到视频、PPT.。通过这些信息技术手段辅助教学，让教学更直观，学生理解起来也更容易。同时动静结合，学生更感兴趣。解决了哪些教学关键问题及形成了哪些生成性资源？在最后一个达成目标的环节中，运用PPT播放关键词，让学生更容易根据关键词和图片复述Yu Gong Moves a Mountain这个故事。教学反思应用前后教学效果的比较，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考等。首先，我以“China is a great country with over 5,ooo years history. Because of its colorful cultures, there are many Chinese traditional legends and stories.”这句话作为引入，让学生说出他们所知道的经典故事，并简要进行概述。然后呈现图片，让学生猜出图片所讲述的是哪一个中国传统故事，通过这一环节引入到本节课的主题故事Yu Gong Moves a Mountain，让学生用自己的话简要概述故事所讲的内容而过度到听力部分。由于1b和2a所讲的是同一个故事，所以听力部分采用整合教学，把所有听力任务完成后，再进行问答练习。最后以关键词和图片的形式，让学生对