英语人教版七年级下册Unit11 sectionB1a--1d.docx

Unit 11 How was your school trip?Section B （1a-1d） 张金春 一、教学内容1 会用was, were 这两个动词。2 会用动词的过去式（规则与不规则变化）。3 会用一般过去式的肯定句否定句，一般疑问句及回答。4 记住下列单词短语：Museum fire fire station painting school trip climb mountain all day long after that have a good time5 掌握句型： What did you do on your last day off? Did you? Were there? Where? How was? That sounds二、教学目标培养学生口语交际能力，与他人交流，用一般过去时陈述假期里的情况，提高用英语描述事件的能力三、教学重难点熟练掌握一般过去时，用于描述过去发生的事情。四、教学策略利用多媒体来展开课堂教学内容，Pair work问答式的口语交际活动，谈论假日里活动，掌握一些有关活动的词组，同时进行听力训练。五、教学互动流程 step1 review教师引导学生活动1提问，引导学生复习前一部分所学内容2 引导学生读1a 部分的要求，选出不喜欢做的事，完成1b中的对话1回答问题，复习一般过去时2 看图片，说出词组，完成1a的排序3 Pair work练习1b对话并表演Step2 learning 教师引导 学生活动1 看1a 把词组和字母配对。核对答案。2 播放录音，引导学生完成1a 中的学习要求3 再播放录音，然后填写表格，完成1b中的学习要求4引导学生进行Pair work 活动，根据1a 和1b的内容自编对话 ，让学生表演对话 5让学生把自己所编的对话写出来，让两个学生写在黑板上 6让学生首先检查黑板上的对话，纠正错误，然后相互检查对话，纠正错误1 听录音，看Tony和Jane在上个假期里干了什么，选择表格内容，全班校对2 再听录音，完成选择填空，全班校对3 进行Pair work活动，自编对话，谈谈自己去了哪个地方，那个地方听起来如何？4 看图片回答问题，然后阅读短文，回答有关文章内容的提问5 朗读短文6 把Tony 假日干的事情用过去式写出来，并评价这一天怎样Step3 practice 教师引导 学生活动1 引导学生进行Pair work2 完成作业 预习2a至self check1 写一封信，用一般过去时谈谈上次的假期活动（家庭作业）2 了解朋友在假期中干了什么，讲讲自己的假期干了什么？板书设计 Unit 11a day off: a day when you dont have school 1.visited his cousinstwo days off 2.watched videoswatched TV with friends 3.played computer gamesslept late 4.readwent for a drive 5.had a yard saletook a cl