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文档简介

课 时 计 划第 周 第 课（章、单元）第 节 第 课时 年 月 日课题 句子部分复习课型教学三维目标知识与能 力1、复习掌握各种学过的句式。2、培养认真审题习惯。 过程与方 法通过练评结合，巩固掌握句子知识。情感态度与价值观培养学生学习句子的兴趣，养成积累好词好句的好习惯。教材分析重点建立句子的概念，仿句式写句子。难点建立句子的概念，仿句式写句子。教法练评相结合学法自主学习 小组合作教具课件、 图片、卡片教学过程：整理已经学过的句子类型1、比喻句 一片片银杏叶像一把把小扇子。 圆圆的荷叶像一把小花伞。要明确写比喻句是为了把句子写生动，要把一样东西比做另一样东西，如“我长得像妈妈”就不是比喻句，“天好像要下雨了。”没有把天比做什么也不是比喻句。2、并列句 例1、 嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。 小红是二年级的学生，我也是二年级的学生。例2：刚刚爱读书。刚刚也爱画画。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。3、有 小河上有座石桥。 河里有许多小鱼。4、 说 小青蛙欢快地说：“多好玩啊！” 我高兴地说：“下雪了！”5、我要给 我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给同学们唱一首歌。6、吗？ 你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 你的作业写完了吗？7、 吧？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧？ 现在我们可以一起出去玩了吧？8、啊！ 快看,那朵花真漂亮啊! 北京真美啊！9、仿例句写例1： 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。我们班是先进班集体。 先进班集体是我们班。 例2：“把字句”改成“被字句” 或者把“被字句”改成“把字句”。、奶奶把书包放在写字台上了。 、教室被小明扫干净了。书包 被 奶奶放在写字台上了。（小明）把（教室扫干净了。）例3：把“反问句”转换成“陈述句”。、 叶子上的虫还用治？ 、吃点苦怕什么？ 叶子上的虫不用治。 吃点苦不用怕。10、把句子写生动、具体。在动词前加上修饰词，把句子写生动，动词前是“地”，不要写成“的”。例1： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待 ）地爬上葡萄架。我吃起苹果来。 我（大口大口 ）地吃起苹果来。例2：一辆汽车开过来。（红色的、飞快地） 一辆红色的汽车飞快地开过来。（1）、 妹妹对我笑起来。（可爱的、甜甜地） 可爱的妹妹对我甜甜地笑起来。（2）
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