小熊住山洞第二课时改后1.doc

小熊住山洞 2 教学目标：1、 复习巩固词语，使学生牢固掌握。2、 正确规范的书写“年”，培养学生良好的书写习惯。3、 正确、流利的朗读课文，利用插图和想象的方法帮助学生理解小熊的“不舍”之心，并指导学生读好课文。了解句子与句子之间的关系，拓展思维，练习说话。4、 感受小熊一家的行为之美，知道保护环境是一种美德。教学重点：1、正确规范的书写“年”，培养学生良好的书写习惯。2、正确、流利的朗读课文，利用插图和想象的方法帮助学生理解小熊的“不舍”之心，并指导学生读好课文。了解句子与句子之间的关系，拓展思维，练习说话。教学难点：1、 规范书写年。2、 了解森林和动物之间的关系，知道小动物为什么要感激小熊一家。1、 复习导入，巩固词语同学们，这节课我们接着学习20课小熊住山洞，齐读课题。1、复习词语在学习课文之前，让我们先来和词语宝宝打个招呼，看看你还能叫出它们的名字吗？开满 长满 结满 一年又一年 一直一束束美丽的鲜花 舍不得砍树 造房子 2、复习句子出示第一幅图和第1 、2自然段内容 小熊一家住在山洞里。 熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”师：在上节课的学习中，我们知道小熊没有住上温暖、舒适的木头房子，那是什么原因呢？让我们一起去看看发生了什么事吧！2、 细读课文，感受舍不得1、走进春天，体会春天小熊的不舍1）师：春天来了,森林里变得十分热闹，让我们一起去看看吧.出示：春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。学生读句子 2）师：这段话有几句话？（2句）指名读第一句话 这句话告诉我们小熊来到了哪儿。指名读第二句话 3）师：小熊看到了什么呢？出示：树上长满了绿叶 问：树上长满了绿叶是什么样子呢？学生想一想 出图师：在长满绿叶的大森林里，小动物在干什么呢？出示图片学生看图说一说师：瞧，小动物们多快乐、多开心呀！学生再读树上长满了绿叶。4）看到这些，小熊做了什么决定？出示 小熊舍不得砍小熊为什么会做这样的决定呢？（你们看看，看到的和它想的有什么关系？）5）师：这是小熊舍不得砍树的原因。快把它画下来吧！（课件演示，学生照画）6）问：小熊仅仅是因为这些树叶舍不得砍树吗？小熊会想些什么呢是不是有些措施呢？引导学生说什么？（学生说一说）7）你能读好这段话吗？指导学生朗读2、自学4、5、6自然段，体会小熊的情感师：现在能不能按着小熊来到了哪儿、看到了什么、做了什么决定，来读一读这三个自然段。学生自由朗读1）问:在这三个季节里，小熊舍不得砍树的原因是什么呢？你能按着刚才的样子画一画吗？学生画线 订正2）问：仅仅是因为花、果、鸟，而舍不得砍树吗？小熊当时是怎么想的呢？ 学生说一说想法这也要有一些预设。 3）小组汇报 汇报哪个季节就指导朗读哪个季节4）指导朗读4 5 6自然段3、回整体，指导朗读1）男女声比赛读 男生 3、4 女生5、62）这篇文章多美呀，就像一首优美的小诗，让我们来美美地读读吧！指名四位同学再来读一读(课文以小诗的形式出现) 配乐朗读3）配乐和图画 学生共同背一背4、体会小熊行为之美1）师：多美的大森林呀，春天叶绿，夏天花美，秋天果香，冬天鸟多，这里就是小动物们温暖的家，小熊始终舍不得砍掉这些心爱的东西，所以：(教师引读）一年又一年，他们舍不得砍树，一直住在山洞里。师：一年又一年，你猜有多少年？ 是啊，有好多年。再读这句话，读出时间很长很长。师：就这样，小熊一直住在山洞里。2）第六幅图和第一幅图对比： 师：快看这是想住木房子的小熊，这是没有住上木房子的小熊。看这两幅图中小熊的表情，你有什么发现？师：小动物们在给小熊送花的时候会说些什么呢? 教师引导学生说话。师：对呀，为了留住大森林的美丽，为了让小动物们快乐的生活，小熊一家一直没有造木房子，年年住在山洞里。多么了不起呀！三、指导书写：这节课我们要写的字是年：1、 学生读字音，说一说你是怎么记住这个字的。（利用笔画来记 利用熟字加一加减一减的方法）2、 给“年”组词。老 少 过 新 今 去（ ）年 （ ）年 （ ） 新（ ）（ ）年 （ ）年3、 认识了这个字，又会记了，能把这个字写漂亮吗？那请你来写这个字吧。（学生自己数笔画 说一说每一笔在什么位置 描红 自己练习书写一个）4、 教师根据出现的问题进行范写指导，学生练习书写一个。（强调第一笔小平撇和第五笔横的写法）5、 展示评价。师：上节课，我们还写了两个字呢，现在我来考考你们，还记不记得他们。拿出生字本写。四、总结：孩子们