4B第八单元第三课时.doc

“学程导航”课时教学计划施教时期11年 月 日教学内容Unit 8 Open day共几课时 6课型 New第几课时3教学目标1. 学生能理解会读短语： a map of China2. 学生能初步理解句子：Can you read them? There are some Words. I love China. 3能正确运用方位介词in, on, near表达4.学生能初步理解短文，并能模仿在实际生活中运用。5.培养和锻炼学生自主学习、归纳总结的能力，分享学习资源，学会和同伴互相合作，共同完成学习任务。6通过本课学习，培养学生与人交往的能力；激发学生的学习兴趣和参与意识，增进学生之间的了解。教学重难点重点：1.短语: a map of China2能理解感知以下句型 Can you read them? There are some Words. I love China.难点：能正确运用方位介词in, on, near表达教学资源1.学生已有的学习经验：四年级学生已初步掌握有关学校和教室里物品类的单词：classroom, TV, bookcase, room, piano, window, Library以及方位介词in, on.2. 学生已有的生活经验：学校，特别是教室每个学生每天都接触的地方，因此学生会进一步想运用句型熟练的说出对话并愿意了解E部分课文中发生的事情。3. 学生学习本课内容是可能出现的错误：方位介词运用不正确学生读不准单词them4. 教学策略： 整体把握理解全文。 设计学生感兴趣的环节让学生进一步深入地理解对话。 指导学生认真听、读英语并养成习惯。 通过各环节的精心设计，由浅入深，指导学生学会表达所学句型。5. 教学准备：课件预习设计1. 听录音，跟读E部分，能理解。2 试做D部分。学 程 预 设导 学 策 略调整与反思A. 预习展示 1.复习B部分单词，学生看图拼读。2 学生对话B. 合作探究 1. 学生根据教师出示的图片说出相应的方位介词，并用There be句型描述图片。2学生快速记忆方位介词in, on near 3学生根据图1内容说句子 Theres a piano in the bedroom. Theres a piano near the bed. Theres a piano near the window. Theres a bed near the window. 4学生从图2到图6中自选一幅图两两对话。 5 学生两两展示6. 学生自读E部分，说说哪些地方不懂。C. 融会贯通 (1) 学生朗读课文并试着组内表演。 (2)小组展示D. 课堂检测 教师出示单词图片，请学生拼读。教师组织学生就教室里的物件运用以下句型对话A: Whats in the classroom?B: Theres a. There are教师出示图片，请学生说出相应的方位介词教师出示D部分Picture 1,示范描述图片Theres a bed in the bedroom.（教师指导学生说出更多的句子）教师评价，其他学生评价。教师指导解决难点a map of ChinaCan you read them?There are some words.教师指导学生分角色，朗读对话。教师评