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新城初级中学七年级语文上册讲学稿系列第五单元 第33课时 课题21 化石吟课型：新授 主备：周世华 审核： 王志平 姓名： 班级： 时间： 学习目标：1理解和积累一些重要词语。2有感情地颂读课文，理清结构，把握内容，体会感情。3增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。重 难：品味诗歌语言，体会诗歌的意境。难 点：调动联想想象，理解诗歌的内容学习过程：一、导入新课：在漫长的生物进化中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家研究这些化石，从中发现了亿万年前像奇迹的神话一样的生物世界。在化石吟这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。二、自主学习1、走进作者: 张峰，当代科普工作者，小诗：本草纲目。化石吟即使一首抒情诗，更是一首科学诗。1961年9月23日生，理学博士。1982年辽宁大学化学系有机专业大学毕业，理学学士。科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。诗人张锋以一首科学诗化石吟，饱含感情的赞颂了会讲话的奇异的化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。在自然面前，生命是何等的脆弱；在科学面前，生命又是何等的神奇！同学们，愿这首诗不仅给你们带来文学的享受，也给你们带来探索科学世界的动力2、何谓化石？化石是怎样形成的？3、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。奇hun（）gu（）藏cng lng（）zhu yu（）骸（）骨潜（）行躯壳（）档（）案猛犸（）4、根据释义写出相应的词语。安静美观而不落俗套。（ ）形容寂静无声的样子。（）称赞而且佩服。（）形容经历的时间极长。表示意志坚定，永不改变。（）（草木）青翠茂盛。（）奇异而虚幻。（）5、在下列横线上选填恰当的修饰词语。_的神话_的真理_的骸骨_的密码_的魔法师_的雕刻家6、解题：化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 三、整体感知（1）本诗题目中的“吟”字有何含义，那么赞颂什么呢？听课文录音，概括本文的主要内容。（2）、学生自由朗读，并在朗读中思考问题：沉睡亿年的石头说了什么话？请找出有关段落，并给诗歌分层，概括大意。 四、合作探究1说说诗中第1节运用了什么修辞手法，有什么作用?2“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用?3怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句? 4你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答告诉了我们什么道理5“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。”你是怎样理解的? 6找出诗中结构相近的两节，他们在内容上有什么联系？在全文结构上起什么作用？五、知识拓展7、本诗表达了作者怎样的思想感情8、读过诗歌之后，
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