小学数学人教2011课标版二年级混客运算2.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级混客运算2.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级混客运算2.doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级混客运算2.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

混和运算教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。4、通过合作交流，使学生体验到合作的快乐，学习的愉悦。教学准备：实物投影、跷跷板乐园图。教学重点、教学难点：用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。教学过程：一、情景导入1、谈话：小朋友爱玩跷跷板吗?今天我们到跷跷板乐园去玩一玩好吗?2、投影出示跷跷板情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在做什么?”让学生仔细观察图。3、让学生观察画面，提出问题。学生自由发言，提出问题。设计意图：从学生喜欢的事物引入，激发学生学习的兴趣。二、探索新知1、观察跷跷板乐园主题图问：看到这个画面，你知道什么数学信息?学生自由发言。问题：跷跷板乐园一共有多少人?2、观察了解信息：从图中你知道了什么?3、小组交流讨论。(1)应该怎样计算跷跷板乐园一共有多少人?(2)独立思考后，把自己的想法在组内交流。(3)选派组内代表在班中交流解决问题的方法。4、把学生解决问题的方法记录在黑板上。(有一种写一种特别让学生思考还可以怎样算)5、比较各种方法的异同。明确名种方法的结果都是求跷跷板乐园一共有多少人，只不过在解决问题的思路上略有不同。6、学生尝试列综合算式。板书：(1)4X3+7=19(2)4X3=12 12+7=19 (3)2X6+7=19 交流：你是怎么想的?7、小结。设计意图：使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件，提出问题并自主解决。掌握用多种方法进行解答。三、练习巩固（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 2082 753 446 8192 问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算? （二）小动物回家（三）填 =设计意图：让学生明确计算的顺序后，让学生独立完成。同时给有困难的学生以启发。让学生在、实践中掌握知识。四、课堂作业五、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么本领?你能把我们今天学会的知识解决我们生边的问题吗?教学反思：本节主要内容是加减乘除混合运算。在本节课我先创设了情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解混合的计算过程。这样一来，学生理解容易，学得轻松。最后以练习的形式，进一步让学生掌握乘加、乘减、除加、除减混合的运算顺序。这节课学生积极动脑思考，学习主动性也调动起来了。但由于时间关系少了对加减乘除混合的练习还是较少，个别学生对这一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论