小学数学人教2011课标版二年级用7、8、9的乘法口诀求商练习课 (3).doc

用7、8、9的口诀求商练习课西宁市韵家口小学 毛会峰教学内容：教材第4041页上的练习八教学目标：1. 通过练习进一步巩固用79的乘法口诀求商的方法，能熟练、准确地计算表内除法。2. 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算过程，感受所学知识在生活中的应用，体验用数学知识解决一些实际问题的方法。3. 使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生的数学情感，培养学生认真读题、认真计算的良好习惯。同时渗透规则意识和公平公正的法制意识。教学重点：熟练运用79的乘法口诀计算表内除法。教学难点：提高学生灵活运用知识解决问题的能力。教学准备：多媒体(课件、教师助手软件)教学过程：一、复习回顾师：我们已经学习了“用7、8、9的乘法口诀求商”那么你都会了吗？今天老师就来考考你。请看大屏幕：1、先说出乘法口诀，再计算结果。（逐个出示题目，指明回答）279= 488= 248= 142= 63 = 426 = 82 = 305 = 497= 213= 2、看口诀想算式（ 出示题目，指名回答）三九二十七 六八四十八 四七二十八 四九三十六 五八四十 五七三十五二、基础练习1、教师助手聚焦出示练习八的第3题。将下列算式填在合适的（ ）里。（1）指名读题。（2） 师：谁来说说你打算怎么做这道题。预设：先计算出每道题的答案，然后再根据得数的大小把算式填到括号里。师：能不能把得数填在括号里？为什么？预设：因为题目的要求是让我们填算式。师：对，同学们一定要按题目的要求来做，要求填写算式，而且是让我们从小到大排列，希望同学们养成认真读题，做一个遵守规则的人。【设计意图：渗透规则意识】生在课本上完成，指名一人到白板上做。（生用教师助手板演）做完后对答案，举手统计做对的人数。2、出示练习八第4题，同桌两人比赛，看谁先做完，做完的举手示意老师。3、出示练习八的第5题，师：要填什么？说说商师怎么求的？生：被除数除数=商（师板演）学生独立计算并填表并说说每一题所用的口诀。4、同学们，你爱打乒乓球吗？你能帮图中的小朋友解决装乒乓球的的问题吗？师用教师助手聚焦出示题目，指名读题，指名黑板上做，其他同学练习本上做，集体纠正。师从列式、单位、答语三方面进行评价。（表扬：你真是个细心的孩子）5、下面我们再来看看二（1）班的同学们在干什么？（教师助手出示题目，对拔河的一半聚焦，使看不清另一半的人数）（1）从图中，你能找到什么数学信息？生：拔河的一边又、有8人，另一边看不清，胜对的奖品是48本书。师：另一边看不清的，你认为有几人？生：也应该是8人，因为左边是8人，所以右边也是8人，这样两边的人数才相等，这样才能保证比赛的公平公正。师：对，两边人数相等了才能使比赛公平公正，希望同学们在生活中也公平公正的对待周围的人和事。【设计意图：渗透规则意识和公平公正的法治意识。】三、提高练习6、出示练习八第9题。7（）=（） （）8=（） （）9=（）（）（）=7 （）（）=8 （）（）=9（1）先引导学生看懂题意（2）学生独立完成，全班交流并说说思路。师：你能填出