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文档简介
乘除法和加减法混合运算市桥汀根小学 何润发【教学内容】 教材第48页例2。【教材目标】知识与技能：借助解决问题的过程感受“先乘除后加减”的运算顺序。过程与方法：掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算。情感态度与价值观：培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯。【教学重、难点】 正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序，并能正确计算。【教学过程】一、复习铺垫（我来做）：说出各题的运算顺序。 15+10-8 632小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，都要从左往右按顺序运算。二、探究新知（我来研）（一）仔细观察，收集信息，提出问题问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？ 2. 根据这幅图我们能提出什么问题？ （二）学生独立完成后交流，总结混合运算的顺序（我来讲）分步算式 综合算式： 综合算式：43=12（人） 43+7 7+（43） 12+7=19（人） =12+7 =7+12 =19 =19（三）练习辨析 15-123=15-4=11问： 这个算式我们要先算什么？再算什么? 小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 三、练习巩固（我来用）（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来并计算。 2082 753 446 8192（二）小动物回家 （三）在 里填上“ ”“”或“”5492 3 362 135673716 27 4593 5818 总结：1、在没有括号的算式里，只有加、减法，或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 2、在没有括号的算式里，如果有加、减法，又有乘、除法，要先算乘、除法，后算加、减法。四、检测（我来测）1、下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来834 1234 666244 94 12628 （ ）
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