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文档简介

10：端午粽教学目标：知识与技能：会认13个生字，会写7个生字。过程与方法：能借助拼音正确流利地朗读课文，注意读好长句子。情感态度价值观：通过学习，了解端午节的习俗，了解传统节日。教学重难点：重点：会认会写生字生词，朗读课文。难点：了解端午节的习俗，了解传统节日。课时安排：2课时 第二课时一：由传统节日导入1、 同学们，你们喜欢过节吗？（喜欢）2、 能告诉我，你最喜欢过什么节？为什么？3、 你们能知道这么多的传统节日，真了不起，我们很快就能过节了，谁知道是什么节日啊？（端午节）4、 端午节是农历的五月初五，是一个很隆重的节日。在这一天里人们要赛龙舟，挂艾草，还有挂香包，香包用五色丝线缠成，里面装着中药，可以防病健身。在端午节大家最喜爱的还是粽子。5、 每到端午节我们就要吃粽子，我们把端午节吃的粽子叫端午粽（板书）二：走进端午，了解粽子1、复习生字词，课件出示：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、红豆、鲜肉、带去、知道、据说、纪念。学生练读，带拼音读，去拼音练读。2、让我们跟随作者一起去看看他小时候外婆包的粽子吧！请同学们自读课文，读通顺句子，标出自然段序号。3、了解粽子外形出示图片，两种粽子，一个剥开了，剥开的粽子雪白的，还有一颗红枣，包粽子的箬竹叶青青的） （1）想一想，课文那个自然段写出了这幅图的意思的？你是根据那句话判断的？找出用横线画出来。 （2）指导朗读，读好“青青的”“白白的”“红红的”。4、 谁能说一说课文中描写端午粽外形是按照怎样的顺序描写的？（从外到里） （1）出示西瓜图片，让学生观察，照样子仿写。 西瓜外（ ），里面是（ ），中间（ ）。 （2）教师再让学生用从外到里的顺序描述火龙果。5、 请同学们认真的再读一读第一自然段，回答问题：在什么时候吃端午粽啊？请同学们把找到的句子画下来。 一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。（理解我们的都是谁，体会端午节要和家人一起过）6、 了解粽子的味道读读第二自然段，端午节有什么味道呢？1.粽子闻起来怎么样？2.粽子的味道如何呢？ （1） 读句子体会闻起来一股清香 （2）回忆与品尝粽子，体会又黏又甜，理解粽子的味道特点，仿写又又的词语。7、 了解粽子的种类 （1）除了红枣粽，外婆还会包什么粽子？（红豆粽、鲜肉粽） （2）你还吃过哪些种类的粽子，说一说？三、了解端午节的来历1、你们吃过这么多的粽子，真是小小美食家，那谁知道端午节为什么要吃粽子呢？ 阅读最后一自然段回答。（为纪念爱国诗人屈原）2、 你们知道屈原是什么样的人么？让我们一起回到2000年前的春秋战国时代去看看关于屈原和端午节的故事。3、 观看关于端午节来历的视频。4、 让学生们说一说观看后他们觉得屈原是个怎样的人呢？5、 总结：同学们，这节课我们知道了端午节要吃粽子，知道了粽子的外形、味道、种类，还知道
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