小学数学人教2011课标版二年级克与千克（第二课时）.docx

克与千克的认识（第二课时教学设计）一、教学目标1.引领学生进一步巩固克与千克这两个质量单位实际概念的认识，会用老师提供的秤来称物品的质量。2.能运用克与千克之间的进率进行简单的计算，并解决简单的问题。3.培养学生分析问题、解决问题的能力和估量物品质量的意识。4.让学生感受数学与现实生活的紧密联系，激发学生的好奇心，培养学生热爱数学的情感。二、学习目标1.认识秤并且会用秤来称物品的质量 。2.能运用克与千克之间的进率进行简单的计算，并解决简单的问题。三、学习任务86页后半部分和87页，认识秤、使用秤、解决相关问题。四、重难点重点掌握应用克与千克的知识解决问题的方法难点培养学生分析、解决问题的能力和估量物体质量的意识。五、教具课件设计 各种各样秤的图片 台秤 盘秤 1千克苹果 2千克梨 500克大米 各种水果价格统计表六、教学过程设计一）、激情导课1、导入新课上节课我们初步认识了克与千克，大家有哪些收获？你的体重是多少？称出来了吗？猜得正确吗？这节课我们继续学习克与千克的认识。2、明确目标看老师给你们带来了什么？对了，是各种各样的秤。下面我们一起来认识秤、使用秤、解决生活中有关质量的问题。3、预期效果相信自己行，努力才能行。准备好了吗？二）、民主导学任务一：认识秤1、任务呈现（出示各种秤的图片） 同学们，见过这些秤吗？能叫出它们的名称吗？2、自主学习写出知道的名称。看书86页，认识剩余的秤并写出名称。3、展示交流秤的种类可真多呀，那么生活中常见的秤有哪些呢？你会使用吗？任务二：使用秤1、任务呈现请选用盘秤或台秤称出1千克苹果、2千克梨、500克大米。2、自主学习分小组分别称出这三种物品3、展示交流请问你是怎么称的？对了，我们不仅要认识秤，还要掌握它们的用法，学会使用秤。任务三：解决问题1、任务呈现看着这些信息，大家能提出什么问题呢？2、自主学习（1）提问（2）解答（3）与同桌交流（自己是怎样计算的）3、展示交流典型：苹果和大米一共有多重？1千克+500克=1500克说说你的计算过程（1千克=1000克，1000克+500克=1500克）同学们，他说得怎么样？梨比大米重多少？2千克500克=1500克你是怎么想的？能说出来和大家一同分享吗？谁听清楚了，再跟大家解说一遍，可以吗？小结：当算式中的单位名称不一致时，我们首先要进行名数的改写，改写一致时再计算。三）、检测小结1、目标检测（1）、猜猜下面物品有多重。是否正确，请根据盘秤上的指针所指示的数据说出物品的质量。（2）、写出下面小红一家每个人的体重。你能提出什么问题，请独立解答（3）、看看下面的统计表，你又能提出什么问题？会解答吗？名称苹果桃香蕉荔枝西瓜菠萝价格2元500克1元500克5元500克8元500克3元500克4元500克2、信息反馈有什么困难？你是怎样克服的？3、反思小结这节课上，对“克与千克的认识”又有了哪些新的收获？你在课堂上的表现如何？四）、练习及作业设计 90页的8题（用等量代换的方法求鸡鸭各几千克）七、