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文档简介

九年级数学上、下册教学工作计划一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能 培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 在教学过程中抓住以下几个环节（1） 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2） 抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作 一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 三不断钻研业务，提高业务能力及水平。 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 四提高质量的措施 1认真学习钻研新课标，掌握教材。 2认真备课，争取充分掌握学生动态 3认真上好每一堂课。 4落实每一堂课后辅助，查漏补缺 5积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8加强偏科学生的辅导。 五、周教学进度安排 周次课题课时内容备注1、2特殊四边形93、4、5一元二次方程116概率的进一步认识57、8、9图形的相似1710投影与视图511中期考试11、12反比例函数513综合与实践314
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