3B英语教学计划.doc

海安镇海北小学年级 三 班别 学科 英 语 教师 林 琳 时间 2014.2 _海 安 县 教 育 局 监 制一、基 本 情 况在籍生人数 33 人男生人女 生 人休学生 0 人上学期期末考试成绩均分80-10060-79不及格及格率%总 课 时其中：授课 课时，复习 课时，考试 课时，机动 课时学生学习情况分析 经过半个学期的英语学习，我们班的学生大部分对英语都能够保持着浓厚的兴趣，并且在平时的日常生活中大部分同学都能够用英语来交流，他们在课上能认真听讲，积极举手发言，作业能按时完成，但有少部分同学或接受能力与思维能力欠强，知识掌握的不牢固；或态度不端正，导致学的不扎实，不能灵活运用所学知识，这样就在这门学科上与其他同学产生了一定的距离。针对以上情况，在今后的教学中，将注意面向全体，注重因材施教，做好提优补差，发挥传帮带的作用，充分调动他们学习英语的主动性、积极性，激发他们学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，使全班同学的水平有新的提高二、教 材 简 析按照英语课程标准 的目标要求，在每个单元特地设置了Learning tip (学习提示)，在每四个单元之后还安排了一个Project (综合语言实践项目)。Learning tip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程中，让学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等环节，综合运用前几个单元所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，展现自己的学习成果。20122013学年度第 2 学期三、总 的 要 求一听、做1.能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。二说、唱：1.能根据录音内容模仿说唱。2.能就所学的内容进行简单的日常会话（内容以每个模块的话题为主。 ）3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4.能根据图画说出单词或短句。三玩、演1.能用英语做游戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务。四认、读：1.能看图识词（单词、词组）2.能在图片的帮助下读懂小故事四、具 体 要 求1、能按三会与四会的要求掌握所学的词语。 2、能按四会要求掌握所学的句型。 3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交际交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 4、能在图片，手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。5、初步养成良好的书写习惯。 6、养成听英语，读英语，说英语。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，能诵读以学过的英语歌谣。五、教 改 措 施（含“研究专题”）1教师要积极研究英语教学法，平时多学习一些有关英语教育教学的文章，在教学中不断地充实自己，完善自己的教学方法，使自己在教学上能有所提高。2要多研究牛津英语教材，掌握牛津教材的重点和难点，提高教学效率和效果。 3教师要采取各种方法来调动学生的学习积极性，教学时要多从学生的实际情况出发，要多为学生考虑，使学生产生学习动力，发挥学生的学习主动性，使学生在原有的基础上得到提高。 4.重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 5.重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 6.注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 7.注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 8.结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 9要积极与学生家长联系，让学生家长及时了解学生的学习情况，完善对学生学习方法的改进与调整。六、教 学 进 度 安 排 单元时间周次教学内容教学重点及教学简述教时教具准备第一单元Unit 1教学内容：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词in class，stand up，mr，sit down，please，sorry，come in，blackboard，rubber，dont，listen to，parrot2.能听懂、会说、会读和会写句型Open your books/ the door. Stand up. Sit down.Come in. Im sorry.3.了解元音字母b 在单词中的读音。4.会唱歌曲Open the window.教学重难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写Open your books/ the door.句型及其回答。3.掌握一周的所有英文单词和读音的变化。4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时 课前准备：1.教学用图片。2.教学磁带、录音机。3.部分教学实物。第二单元Unit 2教学内容：1.能听懂、会说、会读和会拼写单词in, run, eat, talk, milk, library, shh, shout, here, sleep, drink, English, your2.能听懂、会说、会读和会写句型Dont shout/eat.3.了解元音字母p在单词中的读音。4.会诵读歌谣Dont talk,Tom.教学重难点：1.能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2.能正确地听、说、读、写Dont shout/eat.句型及其回答。3.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时 课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。第三单元Unit 3教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词schoolbag, crayon, pencil, pen, ruler, where,pencil case, lunch, box, over there2能听懂、会说、会读和会写句型Is this./that your pencil？以及回答。3解元音字母r在单词中的读音。5会唱歌曲A ruler教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时 课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。第四单元Unit 4教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词bird，under， desk，behind， on， chair2能听懂、会说、会读和会写句型Wheres ? Its in/on/under the.3了解元音字母d在单词中的读音。5会诵读歌谣Wheres the bird?教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读beautiful,tree,guess, one, two,three,oh,wow句型及其回答。3 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时课前准备：1教学用图片、2.卡片。3.教学磁带、语音座.4.幻灯片。Project 1 My puppy教学内容：1能听得懂、会说、会读和会拼写前面四个单元的单词。2能听得懂、会说、会读和会写前面四个单元的句型。3能听得懂、会说和会读前面四个单元的日常交际用语和句型。4初步掌握祈使句的基本用法。5能对已学的知识进行综合性的运用。教学重难点：1能正确理解、掌握部分对话内容，并能朗读，组织表演对话。2能正确听、说、读、写单词和句型。3初步掌握情祈使句的基本用法。教学课时：三课时课前准备：1教学用图片、2卡片。3教学磁带、语音座.4幻灯片。第五单元 Unit 5教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词nine，eight，four，five，seven，ten2能听懂、会说、会读和会写句型How old are you？ How lovely！3能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Here you are. What a4了解元音字母s在单词中的读音。5会唱歌曲Dont be late again.教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写句型How old are you？及其回答。3能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时 课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。第六单元Unit 6教学内容：1能听得懂、会说、会读和会拼写单词class，bed，OK, lunch，eleven，twelve，bag2能听得懂、会说、会读和会写句型What time is it? Its time for 3初步掌握由past 和to构成的表示时间的词组的基本用法。4了解元音字母T在单词中的读音。5能有表情地诵读歌谣Wake up, Eddie.教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。2能正确听、说、读、写What time is it? Its time for 句型。3初步掌握由past 和to构成的表示时间的词组的基本用法。教学课时：六课时课前准备：1.教学用图片。2.卡片。3.教学磁带、语音座.4.幻灯片。第七单元Unit 7教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词farm， they，those， apple， pear，orange，who2能听懂、会说、会读和会写句型Welcome to，What are those/these？及回答。Are these /those及回答3了解元音字母m在单词中的读音。5会唱歌曲On the farm.教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听说、读、写句型What are those/these? Are these /those及回答3能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时 课前准备：1教学用图片。2教学磁带、录音机。3部分教学实物。第八单元 Unit 8教学内容：1能听懂、会说、会读和会拼写单词we，girl，man，woman，boy，name2能听懂、会说、会读和会写句型Who is he/she? /Hes / Shes / Its /Were/ Theyre We are twins.3了解字母n 在单词中的读音。5有感情的诵读歌谣Whos that little boy？教学重难点：1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2能正确地听、说、读、写句型Who is he/she?及其肯定和否定回答。3能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。教学课时：六课时课前准备：1教学用图片。2卡片。3教学磁带、语音座.4幻灯片。第十单元 Unit 10教学内容：1能听得懂、会说、会读和会拼写前面九个单元的单词。2能听得