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教学内容除法竖式（人民教育出版社二年级下册课本第62页例3）备课时间2017年4月备课人杨丽丽单位安康高新区第一小学教学设计教学目标1. 掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。 2. 结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。 3. 培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。 教学重点掌握除法竖式的正确书写方法。教学难点理解竖式中各个部分的含义。教学准备多媒体课件、小棒等。教学流程（包括课题引入，教学进程，总结等方面。） 一、回顾旧知，导入新课 昨天我们学习了有余数的除法，做有余数的除法时，一定要注意,余数一定比除数小。今天我们将继续学习有余数的除法相关的知识。 出示例3：13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 教师引导学生分析题中已知信息。学生动手操作，教师巡视。 (1)能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根） (2)怎样列式表示？134=3（组）1（根） (3)回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以列竖式，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？ 二、探究新知 这道除法算式可以写成这样的竖式。先写被除数，然后在被除数的左面写“）”表示除号，一撇的左边写除数，被除数的上面连着“）”画“”表示结果是，在“”的上方写商，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。下面我们来看一看每个数的名称，13是被除数，4是除数。3是商，12是4乘3的积，1是余数。也就是： 4商 除数4 1 3被除数 1 243的积 1余数 师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？预设：13表示一共有13根小棒；4表示每4分一组；3表示分3组，12表示分掉的12根小棒；1表示还剩1根。三、学以致用，巩固提高。师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗？师：我们回顾一下。如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？ 学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。（2）可以写算式164=4（组）（3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0，表示没有余数。 4 4 1 6 1 6 0四、拓展延伸 师：下面老师教大家一段关于除法竖式的顺口溜。被除数，厂里钻除数只得门外站商一看，急了眼一跳跳到厂上面乘一乘，减一减验证一下有没有分完五、回顾反思，小结评价。 这节课我们学习了什么？你学会了
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