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文档简介

如何提高教师的自身素质 农村人口素质的提高是我国整体人口素质提高的一个难点，教育则是解决这个难题的重要途径。为了使农村孩子能跟上时代的步伐，教师首先应该努力更上时代的节拍，全面提高自身素质，成为提高农村人口素质的领航者。 一、教师要注重自身的培养与提高。 在知识大爆炸的信息时代，知识的折旧越来越快，网络技术、多媒体技术在农村学校已经得到初步发展，使得教育手段日益多样化、现代化，农村的社会环境、经济状态、家长观念、学生知识结构也都发生着深刻变化。这一切都给农村教师提出了严峻挑战，原来“一支粉笔+一块黑板”的时代已经过时，只有具备“活到老，学到老”的观念和良好的学习能力积极掌握新教育模式和手段，全面提高自身能力，才有可能做好这一领航者，不辱历史使命。 二、农村教师在提高学历的同时，更注意自身综合素质的提高。 目前农村教师也深深感受到自己所学的知识并非“四季常青”，面对工作并非游刃有余，农村教师的紧迫感已经普遍增强。他们中大多数为跟上时代步伐，努力学习，积极提高自身素质，但也有些人错误地认为学历才是硬道理，一味地追求高学历，恰恰忽视了自身综合素质的重要性。学历不等于能力，我们应该看到，教师的自身能力在教学质量的提高和运用现代化教育设备上，尤其是在让农村学生适应信息时代的要求中起到举足轻重的指导作用。“不惟资历，不拘一格用人才”的人才应用机制。农村教师只有切实提高自身能力，才能更好地引领学生在信息时代的知识海洋中遨游。由于农村条件的特殊性，要求高学历是提高教师素质的重要途径，但不能错误地将提高学历与能力等同看待。三、在农村现有教学条件下，教师要努力培养自己积极创新的能力。创新是一个国家兴亡发达的不竭动力，也是农村教育与时俱进的必由之路。创新教育是新课程教学重要特征，要实施创新教育，教育必须创新教育。 农村教师要求真务实，努力创新，在农村现有的条件下，将高科技和农村现有条件创造性地结合起来，不断寻找既快捷高效又切合实际的教学方法，提高教学质量，为国家培养全面发展的综合性人才。四、农村教师要充分利用继续教育、短期培训等机会提高自身素质。虽然农村中小学教育本身的知识内涵可以说是“死”的，但教学外延却是“活”的。教学方式、方法、手段和教育理念时刻都在发生着变化。而继续教育、短期培训等方式为农村教师开阔眼界、开拓知识面和提高自身素质提供了良好机会，农村教师到城区学校学习，与城区的教师一起参与他们的教育教学工作，体验他们先进的教学模式，真正了解他们先进的教育思想、科学的管理体系以及良好教研氛围。回去后，让这些人去带动和感染周围的人，更好地促进农村教育的发展，从而更快地提高农村人口素质。我们承认， 农村人口素质因受地理、人文条件的限制，提高是一个漫长的过程，但只要抓住提高农村教师队伍的素质为切入点，会收效更快。另外，农村教师的一大特点，年龄相对较大，教育思路相对落后，所以，我觉得吸引年轻人到农村执教，带去新思路和新的教学理念，无疑是一个提高农村教师素质的有效途径，也是提高农村教
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