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文档简介

五年级上册语文导学案主备课人：杨检爱 备课时间：2014年 月 日 上课时间：2014年 月 日学习达人：课题3、“没头脑”和“不高兴”学习目标1、认识“咒、暂”两个生字。2、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。 学习重点流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。学习难点把握课文的主要内容，明白如果从小没有养成好习惯，长大就会给工作造成不可挽回的损失。课时划分1课时导学过程：一、温故接新：1、激趣导入，板书课题。（播放动画片“没头脑”和“不高兴”的主题歌，引出本文。）2、看到“没头脑”和“不高兴”这两个名字，你想到了什么？二、自主学习： 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？ 二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查找工具书理解词语的意思。同时标出自然段。1、我会给加点字注音，并能准确读出来。 咒语（ ） 暂时（ ） 请帖（ ） 模样（ ） 被褥（ ） 醉醺醺（ ） 应有尽有（）2、我会利用工具书理解词义。 满不在乎： 应有尽有： 垂头丧气： 一五一十： 三、合作探究：1、说说课文是按什么顺序写的？可以分为几个部分？ 变化前 （ ）： 变化后 （ ）： 又变回来（ ）：2、“没头脑”和“不高兴”两人变化后分别带来了怎样的危害？为什么？3、这个故事告诉了我们什么道理？（用课文中的话回答）4、“没头脑”和“不高兴”这两个名字为什么要加双引号？四、展示质疑：1、各小组派代表把本组的探究结果向同学们汇报。2、各小组派代表提出本组探究时出现的问题，师释疑。五、当堂训练：1、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：外号（ ） 模样（ ） 毛病（ ）周全（ ） 央求（ ） 情形（ ）满不在乎（ ） 垂头丧气（ ）反义词：经常（ ） 苦头（ ） 暂时（ ）应有尽有（ ） 垂头丧气（ ） 热闹非凡（ ）2、按要求改写句子。（1）那不是“没头脑”的书包吗？（改为陈述句）（2） “没头脑”去上学。（扩句）
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