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文档简介

人教版第二册两只鸟蛋教学设计沙面小学 肖哲颖教学目标：1、认识蛋、取等12个生字，会写听、唱6个字。2、从妈妈的语言，我的神情动作中体会人物的情感变化，练习正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重难点：识记生字，有感情的朗读课文，背诵课文。第一课时 一、导入 1.肖老师考考大家谁的耳朵最灵，这首歌唱的是什么？（播放小鸟小鸟）2.小鸟的家在哪？（板书：画大树图、贴鸟窝）3对，有树的地方就有鸟儿的身影。瞧（出示鸟蛋），这是什么？它们会变成什么？（板书：鸟蛋）4.我们今天就来学习第九课两只鸟蛋，它讲了一个动人的故事。（板书：两只）齐读课题。二、初读课文 1.现在先听老师给你讲这个故事。你们要想想故事讲了谁？发生了什么事。(老师范读全诗，生整体感知)2.汇报。写的就是一个小朋友和两只鸟蛋之间动人的故事。 3.今天肖老师到来了许多鸟蛋，你们想把他们送回鸟窝吗？这就要通过几道测试。 第一关：请你们自己读课文，注意读准生字，认清字形，记住字音,数数有多少节，标出序号。（出示课件） 4.说说有那些难读的字词，正音。 5.第二关：识字关。（出示课件） 齐读生字，喊出生字宝宝。 小组学习会认字：读准字音，怎样记住生字，交个朋友。 汇报：正音，归纳识字方法。 区别“取下、捧着、抬头、投向”。 指导书写“定、连、向”。 开火车读词。 6.第三关：请学生把会认字卡读出来，然后送鸟蛋回家（贴在鸟窝上）。 7.玩游戏：找朋友。你们知道吗，词语朋友也会玩魔术，自己读课后“我会读” 的内容，说说发现了什么？（出示课件）学生说接读看，我们的朋友都是平等的，可以交换位置的，但意思是一样的。 拓展知识：老师把卡片发给学生，让他们找好朋友，然后一起读词组，再交换左右顺序读，然后带大家齐读。 花儿 小草 柳枝 大海 红红的 绿绿的 软软的 蓝蓝的例：我叫“花儿”，我的好朋友在哪里？ 你的好朋友在这里！（调换顺序读词语） 三、再读课文，指导朗读 1.自由读全文，喜欢的小节可以多读几遍。 2.说说为什么喜欢这个小节。 3.学习第一、二小节。 女生读第一节，说说：我仿佛看见了 。 小朋友，你们瞧，鸟蛋凉凉的，滑滑的，多好玩呀!谁来当这个小男孩，带着好玩的心情来读读这一节?(指名读，齐读) 鸟蛋那么可爱，小男孩为什么又把鸟蛋送还了呢?(男生齐读第二节)指名回答。引导学生明白两只鸟蛋就是两只小鸟。解释“焦急不安”。 让生闭上眼睛想象鸟妈妈焦急不安的样子，然后让学生当当鸟妈妈来演一演，可以加上动作、表情和语言。(老师可先来当妈妈，请一个男生当文中的小男孩，老师示范说，再指名说，同桌
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