课时教学方案.doc

课时教学方案班级学科思想政治任课教师课题国际关系的决定因素教学目标（一） 知识目标使学生了解国际关系的含义；了解国际关系的内容是多方面的，形式是多样的；理解国际关系的决定性因素是国家利益，并理解我国在国际交往中坚定的维护自身的国家利益。（二） 能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力。例如，分析国家间的合作、竞争和冲突的表现和根源，国际关系的决定性因素等。（三） 情感、态度、价值观目标使学生关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。使学生热爱和平，树立维护本国利益与维护各国人民共同利益相统一的理念，培养世界眼光。并培养学生合作学习、团结友好的精神。教学重点影响国际关系的因素教学难点国际关系的决定因素教学方法多媒体教学手段，教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学过程（一）导入，激发兴趣：老师：上节课我们学习了国际社会的主要成员：主权国家和国际组织，那今天我们就来学习国际关系的决定因素。世界局势风云变幻，国际大事频频发生，接下来看几张图片。 （二）讲解新课国际关系1.老师师展示图片：首先我们先来认识一下国际关系，根据图片所示，从国际社会的主要成员角度来看，国际关系包含了几种关系？其中最主要的国际关系是哪一种？国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系，是我们通常所说的国际关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。2、国际关系的内容(师生互动，学生分析后回答)国际关系的内容是多方面的，请同学从图片中总结一下。国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。3、国际关系的形式(师生互动，学生分析后回答)老师：每一种内容后面都有一定形式，从图片中我们可以看出国际关系的基本形式有：合作、竞争、冲突。 老师：现在我们已经了解了国际关系的内容和形式，那国家之间又是以何种方式进行交往的呢？这要靠同学们自学来完成，看书上相关链接部分。（之后再由多媒体总结概括）(学生自学完成，并结合多媒体显示加以总结。)从国际关系的形式及国家间交往的主要方式中我们可以看出，国家之间往往出现的是分离聚合、亲疏冷热的复杂关系，而这是政治、经济、文化、历史、地缘等多种因素综合作用的结果。国际这种复杂关系，有我们中国与美国这两个国家身上是有明显的体现的。我们结合材料来分析一下，说明中美关系既有合作又有冲突，引出其原因是国家利益。综合探究一 尼克松之所以在1972年访问中国一个与美国尚未建交的国家中美能够签订1972年的上海联合公报和1978年的中美建交公报的原因是什么？（国家利益）国家间的共同利益是国家合作的基础。综合探究二 有同学认为，中美关系正常化以后，中美关系就一帆风顺了，请谈谈你的看法。结合视频国家间的利益对立则是引起国家冲突的根源综合探究一二小结 中美两国既存在一定范围和一定领域的共同利益，因而进行合作，但两国追求的利益有所不同，因而又存在利益矛盾从而导致冲突。由此可见，影响国际关系的决定性因素是国家利益。为什么国家利益是国际关系的决定因素？ A、国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点 B、国家间的共同的利益是国家合作的基础，利益的对立是国家间分歧、磨擦乃至冲突的根源。补充：影响国际关系的因素-国家力量（综合国力）综合探究三：为了维护本国利益，国家力量强大的国家可以采取任何手段吗？任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政。侵犯别国主权、干涉别国内政的行为，是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。（三）小结影响国际关系的因素有：国家利益和国家力量，其中国家