(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册12卖油翁 (3).docx

12. 卖油翁一、教材分析与学情分析:教材分析：本文是宋代文学家欧阳修在笔记小说集归田录中记述的一则故事。第一句“陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜”,简明扼要地介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。康肃是朝廷根据陈尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。作者以”陈康肃公称陈尧咨,一是表达尊敬,二是表明陈尧咨已经去世,善射当世无双是对其才能的评价,而公亦以此自矜则直接点明其恃才傲物的个性。据宋史记载,陈尧咨于宋真宗咸平三年(1000)举进士第一,曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书.善射,尝以钱为的,一发贯其中。”可见陈尧咨才智过人,文武双全。陈尧咨为官期间,做过利国利民的好事,但宋史也有尧咨性刚戾豪侈不循法度用刑惨急尝以气凌转运使乐黄目,黄目不能堪须索烦扰,多暴怒等记载。宋史为元代史官修撰,其中对陈尧咨性格的评价,与卖油翁中陈尧咨展现的恃才傲物骄矜暴躁的个性是一致的。之后记述了卖油翁对陈尧咨善射的不以为然,并演示倒油绝活,油穿过铜钱方孔而未沾湿铜钱,卖油翁以此讽喻因善射而自负的陈尧咨,精湛的技艺无非是反复练习的结果,没有什么值得夸耀的。这个故事不禁让我们联想到成语熟能生巧,典故术业有专攻,还有俗语人外有人,天外有天高手在民间。卖油翁看上去正是一位大隐于市的民间高手,他不仅练就一手倒油的好功夫,还十分会讲道理,用一个小绝活,一个巧妙的类比,一句深入浅出的话便教心高气傲的陈尧咨怒气顿消,心悦诚服。本篇故事虽短,但记述简洁生动,情趣盎然,人物形象鲜明,哲理深入浅出,是学生了解传统文化,学习浅易文言文,增强文言语感的经典文言小品文。学情分析：初一（12）班有男生21名，女生33名，本人自第一学期起就依桌位顺序把学生分为9个学习小组，方便课堂开展合作探究学习活动。其中有三个小组善于形象思维，两个小组善于抽象思维，整个班级思维活跃、反应迅速，正好他们初一有涉及到北宋时期历史，学生们搜集信息能力强，就此先安排他们查阅有关陈尧咨的资料，准备了表演和辩论环节。二、三维目标知识与技能:1.了解有关欧阳修的生平、主要文学成就,继续学习和积累文言词语。 2.能根据注释理解文章大意,复述故事情节。过程与方法:通过朗读,加深文意理解,体会作者用词的准确与传神。情感态度与价值观:通过辩论发现文章所传达的旨意,尊重学生的见解。三、课时安排:一课时四、教学重点: 1.积累文言词汇,理解词义、句义。 2.理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。5、 教学难点： 1、体会作者用词的准确与传神。 2、理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。6、 教学方法：问题讨论法、情景表演法、诵读法、复述法、辩论法。7、 教具、课件准备：多媒体课件、表演道具。8、 教学过程：（1） 故事导入1、多媒体出示“美猴王”图片，教师问：孙悟空的“火眼金睛”怎么练出来的？ 学生可能回答：太上老君的炼丹炉里炼出来的。 教师追问：那六小龄童的“火眼金睛”又是如何练成的？ 教师解说：对于一个演员来说，“一身之戏在于脸”“一脸之戏在于眼”。且中国传统文化里的孙悟空是勇敢、正义的化身，眼神要求“直对而有光，坚定牢固,这些对患近视600度、散光200度的六小龄童是一项莫大挑战，最后他决定每天利用演戏之余时间训练眼睛：看日出二十多分钟练固定；站在乒乓球桌网线中间头不动练眼神灵活：夜里看香头练聚光。最后六小龄童终于练出了齐天大圣的火眼金睛。可见，表演艺术大师的“善”演非一日之功啊！今天让我们一同走进卖油翁，了解他们的技艺，品评他们的表现。（2） 一读 师让生读全文，（教师巡堂，及时发现学生读不准的字词、节奏停顿、语气轻缓）尧咨 自矜 家圃 睨颔 忿然 酌油 发矢二读，师范读全文，让学生了解故事时间、地点、人物。三读，学生默读，小组讨论如何复述课文内容。1、 教师出示“复述提示，要求”的课件：梗概：尧咨善射尧咨自矜卖油翁微颔对话卖油翁酌油陈尧咨笑而遣之生动：要求发挥大胆想象，适当增添内容，绘声绘色。2、 教师小结复述情况，检测文言知识掌握情况，问：（1） 词类活用：轻：形容词作动词，看轻。 遣：使动用法，“使走”，打发。射：动词作名词，射术。 善：形容词与动词，擅长，善于。颔：下巴，名词作动词，意为点头。（2）重点词：自矜：自夸 尝：曾经 释：放下 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。失：箭 忿然：气愤的样子。 酌：倒入 安：怎么 覆：盖（3） 通假字：杓：同“勺”。（4） 一词多义：以：公亦以此自矜：介词，因为 以我酌油知之：介词，凭，靠 以钱覆其口：介词，用其：见其法师在十中八九：代词，他，指陈尧咨 以钱覆其口：代词，它的，指葫芦的射：善射：动词，射箭 吾射：名词，射术而：释担而立：表顺承，连词 而钱不湿：表转折，连词 康肃笑而遣之：表修饰，连词之：颔之：代词，指陈尧咨射箭十中八九这一情况 知之：代词，指射箭也是凭着手熟的道理 沥之：代词，指油 遣之：他，指卖油翁尔：熟尔：句末语气词 尔安敢轻吾射：人称代词，你（此环节目的在于让学生做好课前预习，学会使用工具书查阅字词，培养学生养成良好的学习习惯。）3、 教师小结字词掌握情况，问：同学们对字词基本意思，都能了解，翻译句子应该没问题吧，我来考考大家。文中写陈尧咨射箭技艺和卖油翁倒油手艺的有哪些句子？师明确：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。”“见其发矢十中八九”卖油翁“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿”。师指名学生翻译以上句子。4、 从刚才学生们的复述中我们知道了陈尧咨善射，卖油翁善酌油，那么两人的自我感觉如何？把全文读一遍，找出有关语句。以此自矜惟手熟尔刚才我们主要发现了这两位对自己技艺的感觉，现在我们换一个角度，看看这两人对对方态度如何？老师有个好主意，请咱班擅长表演的同学上台，如何？（4） 表演。请两三位学生到台上表演，学生再读对话部分，后评价陈尧咨与卖油翁的态度。 1、两人共性：都有一点瞧不起对方的意思陈康肃公主要表现在言语上：“汝亦知射乎？”卖油翁呢？有言语：惟手熟尔。 2、教师引导：咱们把范围缩小一点：两人对对方的态度主要体现在哪四个词上？学生找：立 睨之 不去 颔之 问 忿然 笑 遣之教师追问：最集中的四个字，你会选哪四个呢？睨、颔、忿、笑（教师擦去黑板上其它几个词语）（5） 辩论：“睨”什么意思？斜着眼睛看。“微”“颔”什么意思？微微点头。卖油翁的做法好不好？（好的说出你的理由；不好也说出理由）师预测学生发言情况：1、好“睨”时卖油翁心里想：看那小子脸有自得之色，手艺究竟如何，暂且表现不以为意。“睨”时他可能想：看他那副不可一世的样子，本领不会好到哪里去吧。不用羡慕他。“睨”时可能想：射箭的技巧和“我”倒油的技巧是一样的。“颔之”卖油翁应该在想：呵，箭术真的不错啊；嗯，马马虎虎，还行；哦，我终于知道了，练多了，手法便熟了；这是熟能生巧啊，老头我卖油也是知道这个道理啊。陈尧咨嚣张跋扈：汝亦知射乎？你也懂射箭吗？（潜台词，你懂个毛）吾射不亦精乎？我的箭术不是很精湛吗？（潜台词，我的箭术那可是相当的精湛）尔安敢轻吾射？你怎么敢轻视我的箭术呢（你真是有眼不识泰山啊）因此，像陈尧咨这么自负的人，就得以其人之道还治其人之身，教训他，让他懂得熟能生巧，无须自傲。2、 不好陈尧咨，是历史鼎鼎有名的人物，他工书法，善隶书，射技超群，曾以钱币为的，一箭穿孔而过。和陈尧叟合称“中国科举史上的兄弟状元”，倍受世人称颂。怎能斜眼看他呢？陈尧咨忿然是情有可原的。、 “射”是古人常说的六艺之一，也是古人非常推崇的一种技能，这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能，这就难怪康肃公陈尧咨善射而自我炫耀了。区区酌油之技怎能跟其相提并论呢？因此笑而打发他走。（6） 教师小结，介绍作者：大家吵得面红耳赤，老师判你们全对。怪就怪欧阳修，几个字让我们脑洞大开，大家数数全文多少字？一百三十三字，这正体现了语言的简洁，简练，我们说陈尧咨善射，卖油翁善酌油，欧阳修善炼字啊。欧阳修何许人也？欧阳修（10071072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋著名文学家，史学家，他是当时公认的文坛领袖，三苏，王安石都曾在他们门下学习过，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“对文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，为“唐宋八大家”之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大，其著作收在欧阳文忠公文集里，他作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（7） 领悟主旨那么作为一代文坛领袖，写此文，目的是想告诉我们什么道理呢？熟能生巧做人不能恃才自傲不管学习科学文化知识还是学各种技能，都要多实践，多训练，才能熟练，熟练才能生巧，才能在各自的领域上称得上“善”。（8） 总结：今天所学的卖油翁让我们领略了大家之笔，不愧是一