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文档简介

对印版画教案 隆昌宝峰小学 邱莉屏一、 游戏导入师：小朋友们喜欢魔术吗？生：喜欢师：那现在我就为大家表演一个魔术，请仔细看哦。（师画几根线条）。师：小朋友们看变成什么了。生；眼镜师；奇妙吗？这种魔法就叫对印版画。板书：对印版画二、 欣赏探究1、 师课件出示对称版画师；老师这里还有许多这种魔法变出来的版画，仔细看他们都有什么特点？师：小朋友们真聪明，这就是利用物体的对称性在一张纸上对印出来的。2、 出示课件师：今天我还请来了一位小魔术师，请看她变的魔术。师：请看她变的魔术和老师变得魔术一样吗？生：不一样师：哪个地方不一样了，你们观察出来了吗？师：老师变得是利用对称图形在一张纸上变出的一个物体，而这位小魔术师是把一幅画变成了俩幅画。（出示多媒体俩张画成的版画这些图片就是利用了小魔术师的这种技法对印出来的版画）师：谁来告诉老师对印版画是怎样一步一步制作出来的。（板书 画 压 印）师：请同学们翻开书29页，在这页书上就有刚才老师和小魔术师变的这两种方法，你找到了吗？师：同学们请看这幅蜗牛图，由一幅画变成了两幅画，你们看他们的背景一样吗？ 师总结：哦 下雨了，蜗牛难过得快哭了。天晴时，蜗牛开心地笑了。这种方法就是添加。板书：添 就是给印好的版画添加不同的背景使画面变得更丰富，更有趣。师：版画印在不同的纸上会产生出不同的效果，你看印在报纸上 牛皮纸上一样的漂亮。师：有趣吗？你们想画了吗？这里有三个问题；1. 在画的过程中，笔上的水分多好，还是少好？2. 画面的色彩是丰富些好呢，还是单调好？3. 画面的主要物体是大好呢，还是小些好？出示错误范图。师；下面请小朋友们自由地讨论一下这三个问题，你能解决哪一个问题。三 自由创作师；看看小朋友们一个个摩拳擦掌的样子，你们想自己做了吗？现在就请选一个你喜欢的内容用你喜欢的方式开始画吧。画的时候注意黑板上的三个问题哦（要不要这个或者要不要出示作业要求？）四 作业展评师；做完了的小朋友请用你的画来打扮我们的教室吧，你觉得贴在哪儿漂亮就贴在哪儿。五 拓展1. 小朋友们，对印版画不但可以吧我们的教室打扮的这么漂亮，还可以装扮我们的生活呢！请看。2. 通过今天的学习，看小朋友的脸上都洋溢着满意的笑容，一定有不少的收获吧。来你说说今天学到了什么。（抽生）3. 结束
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