小学数学人教2011课标版二年级认识锐角和钝角 (10).doc

锐角和钝角一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第3739页。二、教学目标：使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽 象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。三、教学重点：让学生运用已有的生活经验，以及对角和直角的初步认识来认识锐角和钝角。四、教学难点：能分辨锐角和钝角的汉字表述。 教具、学具的准备：课件 三角板 纸卡活动角 圆彩纸一、情境导入。1.同学们，今天老师带了一位老朋友来，你们想和它见面吗？我们一起来看看它是谁（出示课件：直角） 你还认识它吗？那你还记得它身体各个部分的名称吗？也就是说角由什么组成？2. 课件出示：小精灵和上海杨浦大桥的画面。同学们的记性可真好，为了奖励大家，今天小精灵聪聪要带我们去游览上海的杨浦大桥。小精灵：好漂亮的大桥啊！听说每根斜拉的钢索和中间制成的柱子之间的角度可有讲究了，是许多工程师智慧与汗水的结晶啊！（配音）师：原来造大桥还要用到这么多有关角的知识，你能找出桥上的角吗？二、探索新知。1感知角。学生指角，教师用鼠标点击相同的地方，抽象出角的形状。师：小朋友观察得可真仔细，这些角都是由什么组成的？生：角是由一个顶点和两条边组成的。师：在找出的角中，有没有我们学过的角？请说出它的名字。生：1号、3号角我们学过，是直角。师：他们说得对吗？用什么方法能证明它们是不是直角？学生：让我们用三角板上的直角比一比就知道了。师：谁来说说，以3号为例，你怎么比？（顶点重合，一条边重合，再看另一条边是不是重合）课件演示比角，发现有的和三角板上的直角完全重合，有的不能重合。师强调：用三角尺上的直角帮助判断时顶点要重合，一条直角边重合，再看另一条直角边。2给“角”分类。师：请打开桌上的学具盒。拿出里面的六个角。现在你们能对这六个角进行分类吗？生：能！师：请同学们先仔细观察这六个角，再进行分类，分好后说一说是怎么分的，为什么这样分？小组合作，互相交流，教师巡视，对有困难的学生进行指导。多让几名学生说一说怎么分？分法一：分成两类，1号和3号放在一起，因为它们都是直角；2号、4号、5号、6号在一起，因为它们都不是直角。教师评价：这一组是根据是不是直角来分的，挺有道理分法二：分成三类，1号和3号放在一起，因为它们都是直角；4号、6号，放在一起，因为它们都比直角小；2号、5号放在一起，因为它们都比直角大。教师评价：小朋友经过观察，动脑，把这六个角分成了三类，一类是“直角”；一类“比直角小”；一类“比直角大”， 3、比较验证直角、比直角小、比直角大。你是怎样判断一个角是比直角大还是比直角小的？（生到前面实物投影上演示） 4、学生具体说一说如何分？教师多媒体演示。让学生同桌之间用同样的方法比一比，边比边说是怎么比的？5、命名引题师总结：你们真能干，把比直角大和比直角小的角都找到了。其实，比直角小的角也有一个好听的名字叫做锐角，我们一起来叫它们的名字：“锐角、锐角”。把这种比直角大的角叫做钝角。来大家一起叫它们的名字：“钝角、钝角”。要判断一个角是直角、锐角、还是钝角用什么方法？（用三角板上的直角来比）现在我们闭上眼睛想一想，锐角有什么特征？钝角呢？（把你想到的角画出来，并标上角的名称）师：参观完杨浦大桥，让我们认识了两个好朋友，那就是“钝角”和“锐角”。（揭示课题：锐角和钝角）三、巩固练习（联系实际、应用概念）现在就让我们一起来做角，用桌上的纸片、活动角和其他的学具做出锐角、直角和钝角，比一比，看谁做得又快又好。（用活动角，把它变成不同的角并标上角的名称）2.刚刚我们认识了锐角和钝角，直角有些迷糊了，看看它对我们说了什么（课件13：谁是我的哥哥谁是我的弟弟）3.它们三兄弟可淘气了，它们藏起来了，请同学们把它们找出来（课件：v领毛衣、跳高架、双面梯、剪刀）4、这里有一些角迷路了，你能送它们回家吗？师：当我们看不出一个角是不是直角时，可以用什么办法来判断？（用三角板来比一比）小结：看来像这样用眼睛无法判断是什么角的时候，我们可以借助三角板上的直角比一比。用三角板比的时候要注意：顶点与顶点重合，一条边与直角边重合，再看另一条边，如果另一条边在直角里面，这个角就是比直角小，是锐角；如果另一条边在直角外面，这个角就是比直角大，是钝角。5、我们生活中还有很多地方有角。（课件15：红领巾）（课件16：钟2时时时针和分针成什么角？3时呢？4时呢？） 6、现在同学们都非常认真的在这里学习，那老师想问问你们，你们长大了想当什么？（课件：医生、表演家、法官、魔术师、）4道题医生：这是一个钝角（ ）。1、对 2、不对表演家：用你的手臂表演出锐角、直角、钝角。法官：直角比钝角（ ） 1.大 2.小 3.一样大魔术师：拿出活动角，把它变成不同的角。4、现