小学数学人教2011课标版二年级图形的运动（一）对称现象和轴对称图形的认识.docx_第1页
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第三单元 图形的运动（一）第1节 对称现象和轴对称图形的认识教学内容：人教版二年级数学下册教材第29页。教学目标：1. 知识和技能 联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。2. 过程和方法 通过观察和动手操作，培养学生探索与动手的能力。3. 情感态度和价值观 使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生学习数学的兴趣。教学重难点：重点：初步认识对称图形、对称轴，掌握对称图形的基本特征；难点：能正确找、画出轴对称图形的对称轴。教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、学过的基本图形（卡纸制作）教学过程：1、 创设情境，激发兴趣师：同学们，老师来考考你们的眼力。你们能根据这些图案中一半的图形，来猜出图中画的是什么吗？（学生看图，猜出所画的图形是什么，教师进一步让学生尝试说明自己这么猜的原因。）2、 观察探索，掌握特征1.认识对称师：同学们都猜对了。这四个物体虽然不是同一类型的，但它们四个都有一个共同的特点，请同学们再仔细观察，谈论一下，你能发现这个共同点吗？（同位讨论）引出轴对称图形的概念。2. 操作，体会特征师：同学们，请任选一两个你们带来的图形，在小组内合作，尝试能用什么方法来验证它是否对称。师演示折纸过程：用一张正方形纸对折后，它的两边是一模一样的，是对称的。3. 剪对称轴图形师：今天老师还给给大家带来了一个对称图形，谁能说说老师是怎样剪出这些图形的？（先对折，再画一画，最后剪一剪。） 师引导学生共同剪一棵松树。（重点演示是从折痕的地方画图，再剪）师：以小组为单位剪一个轴对称图形。剪完的同学仔细观察你剪的图形有什么特点？ 剪得时候要注意不要让剪刀伤到自己的双手。然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进行展示。（贴在黑板上）4. 认识对称轴教师出示准备好的剪纸作品，如果把这个剪纸对折后打开来看看，会发现什么呀？引导学生发现中间的折痕。师：同学们，现在我们把你们的剪纸作品拿出来，用虚线画出它的对称轴试试。三、巩固练习师：同学们我们不仅认识了轴对称图形，还创造了这么多美丽的轴对称图形，下面就让我们大显身手，去用对称知识解决问题吧！多媒体出示习题。1. 判断下面的图形是否是轴对称图形。2. 判断下面的图形分别是从哪张对折后的纸上减下来的？3. 看一看，数一数，下列图形有多少条对称轴？4、 课堂小结师：同学们，现在让我们一起走进生活中的对称吧！对称不仅是生活中的常见现象，也是艺术创作的重要方法，只要你用心观察，到处都能找到对称的足迹，谁愿意来聊聊你在生活中发现的轴对称图形呢？5、 布置作业1. 课本29页做一做；2. 33页1、2、3题；3. 剪一两个轴
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