初一语文第一次月考试卷201110.doc

初一语文第一次月考试卷（本试卷满分100分，考试时间100分钟）温馨寄语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！一、积累运用（30分）聚沙成塔：把识记语文基础知识当成在海边捡拾彩贝吧，这样，你步入摇曳多姿的语言世界时，定会拥有快乐的心情！1阅读下面的一段话，完成后面的问题。（6分）七年级上学期的语文学习已经一月有余了，我们在老师的引领下，倘徉在ho mio的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的zhn zhn教导更让我铭刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划认认真真读点好书。多读书，读好书，能丰富知识，增添锐智，成为一个志趣高雅的人。(1) 根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分）ho mio zhn zhn 撷 取 铭 刻 (2)文中划线句子各有一个错别字，请找出来并改正。（2分） 改为 改为 2在下列横线上，请写出相应的诗文名句。(10分)然而当初她的芽儿，_ _，_ _。_ _，风正一帆悬。心中的风雨来了，_ _。东风不与周郎便，_ _。王湾的次北固山下中“_ _，_ _”一联，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然之趣。苏轼在浣溪沙中抒发老当益壮、奋发进取之心情的句子是：_？_ _，_ _。3下列各句中，成语使用恰当的一项是 （ ）（2分）A、他今天的表现反常，与往常完全截然不同。B、我们王老师知识可渊博了，讲起课来海阔天空，令我们大开眼界。C、每一件成品都给人以浓烈的艺术享受，使人叹为观止。D、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而孤陋寡闻。4下列句子没有语病的一项是 （ ）（2分）A.为了防止类似的恶性事故不再发生，我们一定要加强管理，采取严密的防范措施。B.为了搞好工作，我们要广泛征求、虚心接受群众意见。C.经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。D.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。5请从读过的名著中推荐一个让你感动的人物，仿照例句（内容要点大体一致）写一段话。（3分）例：鲁滨逊是一个勇敢的探险家、航海家。他流落孤岛，搭帐篷，挂吊床，筑围墙，种麦子，凭着自己的聪明才智和顽强的毅力，战胜了难以想象的困难。我要学习他坚忍不拔，百折不挠的精神。 6某中学七（4）班开展“保护野生动物”的语文综合实践活动，请你参加。（7分）(1)在“成语与动物”的环节中，请你写出汉语里有关狼的成语或谚语（至少写两个）（2分） (2) 有关“人与动物”的报道很多，请你尝试概括下面新闻的主要内容。（字数不超过18个字）（3分）广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明： “东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。 (3)当下，自然环境的破坏，气候的急剧变化，使很多野生动物濒临灭绝，请你提出两条有利于保护野生动物的建议。（2分） 二、理解感悟（30分）品味感悟：在我们生活的空间里，花草树木、鸟兽虫鱼、情思意念构成了无比奇丽的诗意世界。我们需要用心灵去浏览、品位、感悟！（一）阅读幼时记趣，完成下列题目（17分）幼时记趣沈复余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 7.下列各组词句中加点的字意思相同的一组是 （ ）（2分）A.而忘操之。 昂首观之，项为之强。B.又留蚊于素帐中。 其剑自舟中坠于水。C.能张目对日，明察秋毫。 必细察其纹理。D.自度其足。 吾忘持度。8.解释下列字或词的意思：（4分）童稚：（ ）。 藐：（ ）。凹凸：（ ）。 拔山：（ ）。 9.用现代汉语翻译下面的语句：（8分）（1）故时有物外之趣。译： （2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。译： （3）昂首观之，项为之强。译： （4）以丛草为林，以虫蚁为兽。译： 10.作者在文中为我们记叙了“三趣”，请同学们在理解原文的基础上把这“三趣”用自己的语言概括出来：（3分）答：趣之一： 趣之二： 趣之三： （二）、阅读下面文章，回答问题。（13分）天使 小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。三年级的第一学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、望空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。玛利娅小姐没有像其他老师那样大声叫囔：“安静！安静！”她始终面带微笑的望着我们。奇怪，这样我反而感到无聊，于是我一个手势，大家立即停止了胡闹。玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”“因为我看得出你热情、机灵又具有号召力，我相信你会把事情做得很好。”我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过哪怕一点点的好处，甚至我自己都认为我是一个被上帝抛弃的孩子。我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。玛利娅就是上帝派来的天使。从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。11.用简洁的语言概括本文记叙的事情。（2分）答： 12.本文塑造的“我”是一个怎样的形象？（3分）答： 13.文章中有许多句子写得很精彩，请你结合文段，对下面这句话作简要赏析。（4分）她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。答： 14.本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。亲爱的同学们，在你成长的生命历程中，也一定遇到过自己的“天使”，请结合自己的生活，举一个实例。（4分）答： 三、表达交流（40分）施展才华：作文其实也简单，就是把心语化为文字，在笔端流淌。大胆地张扬个性，尽情地展示才华吧，这才是你！15一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮