小学数学人教2011课标版二年级连加连减教案.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级连加连减教案.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级连加连减教案.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级连加连减教案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

连加连减 授课人：肖婷婷教学内容：教科书第65至66页。教学目标：1使学生初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，正确进行计算。2培养学生观察、分析、判断能力和迁移能力。3让学生体会数学与生活实际的密切联系。教学重点：掌握连加连减的计算方法，能够正确的进行计算。教学难点：理解图意，正确列出算式。教具准备：课件教学过程：一、导入故事导入：同学们，认识这位可爱的猫咪是谁吗？对，它就是可爱又聪明的哆啦A梦！可是今天它遇到了困难，被困在迷宫里，需要我们的帮助，如果我们闯关成功就能救出哆啦A梦。我们一起动脑筋帮助它走出迷宫吧.二、新课 第一关：算一算1、口算题4+2= 3+2= 7-2= 9-2=6+3= 5+1= 4-1= 7-2=2、看图列式课件出示小男孩喂鸡的图片，要求学生看图列式 第二关：连加1、课件出示连加主题图学生用自己的语言说说画面的意思，根据图意提问题并列算式。教师板书算式：5+2+12、对比：5+2与5+2+1的不同师：算式里的各个数字表示什么含义？“8”又表示什么？老师指名回答。3、如何计算5+2+1问：计算5+2+1=8，第一步先算什么？第二步再算什么？指名说教读算式，学生跟读：5加2再加1等于8。小结：像这样把三个数合起来的算式叫连加。在计算时，我们可以先把前两个数相加，把加得的结果再和第三个数相加；也可以先把后两个数相加，把加得的结果再和第一个数相加；还可以先把第一个和第三个数相加，把加得的数再和第二个数相加。 第三关：练一练课件出示南瓜图，指名说说图意并列式解答。课件出示燕子图，指名说说图意并列式解答。课件出示衣服图，指名说说图意并列式解答。 第四关：连减1、课件出示连减主题图师：谁能根据这幅图说一说图的意思？生：本来有8只小鸡在吃饲料，2只小鸡吃饱离开了，又有2只看见没饲料也跑了，还剩下多少只？学生根据图意列出算式：8-2-2师：算式里的数字各表示什么含义？指名答。问：计算8-2-2=4时，第一步先算什么？第二步再算什么？教师板书算式，学生跟读算式：8减2再减2等于4。师：哪位同学能说一说这是一道什么题？学生回答：连减。教师板书课题：连减。师：大家想一想，计算连减的方法是什么？引导学生用连加和连减相比较，小组讨论，指名说。教师小结：计算连减，要从左到右依次进行计算，先算前两个数，再用他们的得数减去第三个数。 第五关：摘一摘出示摘黄瓜图，要求学生根据图意列式计算。出示汽车团，要求学生根据图意列式计算。出示西瓜图，要求学生根据图意列式计算。 第六关：知识运用1、 基本练习2、 课本65页做一做 第七关：砸金蛋以游戏的方式巩固连加连减的计算方法三、课堂小结师：通过我们的不懈努力，终于把哆啦A梦解救出来了！今天我们学习了什么呢？可以用什么方法计算连加连减？四、联系生活实际师：连加连减在我们生活中经常
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论