七上生物第一单元生物和生物圈复习课导学练案.doc

七上生物第一单元生物和生物圈复习课导学练案班级 学生姓名 执教人：曾照翠复习目标：1、进一步认识生物的特征 2、进一步理解生物与环境的关系3、进一步掌握有关生态系统的内容复习重点：生态系统复习难点：生物与环境的关系复习过程：【自主学习】 知识归纳一、生物的特征并举例 1、生物的生活需要营养，如： 2、生物能进行呼吸（大多数生物吸入氧气，呼出二氧化碳） 3、生物能排出体内产生的废物,如： 4、生物能对外界刺激做出反应，如： 5、生物能生长和繁殖 ，如： 6、生物有遗传、变异的特性，如： 7、除病毒除外，生物体都是由细胞构成 二、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 三、生物圈 1、生物圈的范围：地球上适合生物生存的一薄层，包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。厚度是20千米。 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、生物圈是最大的生态系统 四、生物与环境1、环境对生物的影响 （1）影响生物生活的环境因素有非生物因素（光、水分、温度等）和生物因素 （2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，竞争关系、合作关系 如：影响小麦生长的非生物因素有 ，生物因素有 2、生物与环境的关系环境影响生物，如 生物影响环境，如 生物影响、改变环境，如 生物依赖环境，如 3、生态系统 （1）生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊等都可以看作一个生态系统。 （2）生态系统的组成： 生物部分：生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者(细菌、真菌)非生物部分：阳光、水、空气、温度 （3）植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。（4）生态系统的特点：生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。在一般情况下数量做大的是生产者。（5）食物链和食物网 物质和能量沿着食物链和食物网流动的，有毒物质沿食物链积累（富集）。 食物链都是从生产者开始，只有植物和动物组成。（6）生态系统的类型：森林生态系统-地球之肺、绿色水库湿地生态系统-地球之肾、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统 （7）、生物圈是最大的生态系统，它是一个统一的整体 五、科学探究方法调查 （1）要求：明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案 （2）步骤：选择调查范围，分组，设计调查路线，调查，归类，整理2、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。在对照实验中，要排除偶然因素的影响。【合作学习】 讨论完成以下题目，说出理由1、下列哪种现象不是生物对环境的适应（ ）A、河边垂柳的枝条长向河心 B、仙人掌的叶变成刺 C、秋天大雁南飞越冬 D、蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松 2、有一种生态球内含有绿藻、小鱼若干条、泥沙等。在这个处于平衡状态的封闭生态系统中，要使小鱼能存活更长的时间，必须提供足够的（ ）A、氧气 B、水 C、有机物 D、太阳能 3、下列不属于生态系统的是（ ）A、一片森林 B、一个池塘 C、一块农田 D、一片草原中所有的草 【目标检测】 一、选择题1.下列特征，不属于所有生物共同具有的是（ ）、 都能自由运动 、 都具有应激性 、都能繁殖后代 、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢2. 马踏湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是 A、都能生长和繁殖 B、都能排出体内产生的废物C、都是由细胞构成的 D、都能自己制造有机物3、稻田里的杂草与水稻争夺阳光、养料和水分，属于生物与生物间的哪种关系 A、捕食关系 B、竞争关系 C、合作关系 D、攻击关系4、下列不属于生物对环境的影响的是（ ）、蚯蚓改良土壤 、森林净化空气、沙漠变绿洲 、山顶上和山脚下植物的形态差别很大5、下列哪项是生产者与消费者之间的关系：、青蛙捕食蜘蛛 、蛇捕食老鼠 、松鼠吃蘑菇 、兔子吃青草6、生物种类最复杂的生态系统是（ ）A、农田生态系统 B、森林生态系统 C、湿地生态系统 D、草原生态系统7、探究“光对鼠妇生活的影响”时，一般采取的研究方法是（ ） A、模拟实验法 B、调查法 C、观察、实验法 D、资料分析法 8、下列符合生物学意义的食物链是（ ）A、营养物质鼠蛇鹰 B、大米鼠蛇人 C、青草鼠蛇鹰 D、阳光草鼠蛇人9、下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）A、低温和干燥 B、低温和潮湿 C、高温和干燥 D、低温和高温10古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( )A土壤 B空气 C温度 D阳光11在农田生态系统中，生产者是指 ( )A农民 B农作物 C耕地 D耕牛12下列哪种现象不是生命现象 A夏季炎热，人出汗了 B铁在潮湿环境中生锈了 C秋季植物落叶了 D用手触摸含羞草，展开的叶片会合拢13下列生物不是由细胞构成的是 A人 B杨树 C蘑菇 D艾滋病病毒14一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为 A植物的生长需要营养 B植物要生长C植物会释放过多的氧气 D植物要呼吸会产生二氧化碳15蚯蚓一般营穴居生活，但夏季雨后蚯蚓在地面上活动，原因是 A土壤中蚯蚓缺乏食物 B. 蚯蚓得不到足够的氧气 C喜欢雨后晒太阳 D承受不了土壤的压力二、非选择题 鹰鼠草兔狼蛇狐鸟昆虫1、下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：（1）这个生态系统的食物网中包括_条食物链。（2）个体数目最多的是_。（3）此生态系统中兔与草的关系是_；兔与昆虫、鼠的关系是_。（4）如果由于自然灾害使草的数量大减，则鹰的数量会_。 （5）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有_能力。一般地说，生物的种类和数目越_，生态系统的结构越_，这种能力越强，生态平衡越容易_。2、DDT是一种不易分解、化学性质十分稳定的有机杀虫剂。当进入生物体后，与脂肪结合不易排出。下表是南极海洋生态系统中，海洋和几种生物体内DDT含量。请回答：名称海水生物A生物B生物C生物D生物EDDT含量（ ppm）0.000050.50.00520.0475.5（1）写出该生态系统的食物链结构_该生态系统中，生产者是_，消费者是_（2）从表中可以看出，生物体中DDT浓度的积累是通过_这条途径来实现的，受害最为严重的生物是_。3、把知识、事物进行比较，把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳出来，对于学习很有帮助。请你回忆一下学过的所有食物链，它们的共同点是：（1）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从_开始的。因为植物能够通过_制造_，供给自己和其他生物生命活动的需要。（2）食物链不包括细菌和_等生物，即食物链不包括生态系统中的_。（3）一条食物链所包含的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是_。（4）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是_的。（2）不同食物链中，成为_和_的具体生物往往是不同的。 4、下图是某生态系统的食物网，请根据图回答：来源:Z_xx_k.Com（1）该食物网中共有 食物链。其中最长的一条是 。（2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。（3）该食物