02再见了北京.doc

2、再见了，北京！教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课9个生字；两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读、感悟，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。教学重点：学会本课9个生字教学难点：通过多种形式的读，使学生能正确、通顺地朗读课文。教具准备：课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、图像展示，回忆激情1情景导入。请看，这是2008年北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片），认读“鸟巢”，说说为什么加上引号？可以由北京奥运会的标志建筑“鸟巢”（图片、音像资料等）切入认读“鸟巢”能说说你对北京奥运会的印象吗？2、揭示课题：今天我们一起来学习第二课：（板书课题）再见了，北京！（读课题）读了课题，你想知道些什么？老师也有个问题：“再见了”，这儿是与谁再见呢？对，与北京再见，也是与北京奥运会的告别，因为北京奥运会即将落下帷幕。这时参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？二、初读课文，整体感知1范读课文，激情感染。2同学们听的真认真，快自己读一读课文，感受一下当时的场面吧。（小提示：（1）如果遇到有不认识的字，一定要仔细地读标注在汉字上面的拼音，把字音读准确。（2）先一句一句的读，等把句子读通顺了，再一段一段地读。）（学生自己读课文）3检查自读词句情况：（1）出示带拼音的生字词，学生自由地读一读。落下帷幕、缓缓降下、渐渐熄灭；深情回望、微笑告别；熊熊燃烧、礼花四起；卓越、友谊和尊重；熊熊燃烧的奥运圣火，一束束绚烂的鲜花；（2）请一个小朋友站起来读给大家听，其他小朋友认真地听一听他读的字音是否准确。（预设教学环节：A学生读的很好老师评议：看来你已经掌握了所有生字的读音，你真棒！老师评议：你把所有生字的字音都读的很准确你真了不起！B学生读的不好老师相机：老师想请你站一会，其他小朋友听出他有哪些字音读的不够准确的？谁来教教他？你会读了吗？你这个小老师当的真不错！你可以带着全班小朋友一起把这个词语读一遍吗？（3）还有谁愿意读一读这些生字词的？（再指名一个学生读）师：他有哪些字音读的不够准确的？你听出来了吗？（4）你们读的那么好！现在老师想听你们从头到尾的把所有的词语都读一遍，好吗？（一起读全部词语）（5）生字词小朋友们读的声音响亮，字音准确，那么现在把这些生字词带到句子中，你们也能有信心读好吗？小提示：朗读时，脑海你想象当时的情景，你会读得更好。轻声读课文，想想：你从文中了解了哪些内容？还有哪些词句不理解？培养学生质疑问难的学习习惯。A北京时间2008年8月24日晚，第29届夏季奥运会即将落下帷幕。评价：北京时间第29届很严肃庄重的，一字一词，吐字清晰，让人听明白。B表演台上，几名外国运动员登上“飞机”舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。深情回望着，“情”后鼻音，读出感情来；熊熊燃烧，不停燃烧着，要连贯。以微笑告别北京，谁再来试试？C带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。无尽的留恋与不舍可以略慢，再练练看！D这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。如同抛向声音略高起。E卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。这三个词要连贯，卓第二声，友谊的谊第四声。F奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。仍然的仍后鼻音。4分段初步感知朗读课文人们是那么不舍得离去，不舍得与北京再见！课文分两个自然段来描写了当时的场面，你最喜欢读哪一段，就大声地读给大家听听吧。（1）师：你最想读第一段是吗？老师也很喜欢这一段（指名读男同学读女同学读）一起来练练这一段的朗读。（2）指名读。评价：老师很喜欢你的声音。（3）说说你读了课文后知道了什么？5播放录像，激发体验。让我们一起回到去年的奥运会闭幕式上，再次感受一下那激动人心的场面吧！（2008北京NBC高清奥运闭幕式，时间自行控制）6回顾画面，感受不舍与欢乐。太激动人心了！你都看到了什么？是呀，运动员和观众都非常不舍得离开北京，北京城礼花四起，人们尽情欢庆。7再读课文，整体感知。请各位小朋友再次自由朗读课文，看看课文是怎么来描绘这精彩场面的。8齐读全文三、指导书写1出示生字卡片，开火车认读。2学习生字：名、京、环、表全班交流：说说你怎么记住这个字？3指导书写：名：横撇要舒展；京：第二笔横要舒展，点左右略分开。环：王字旁的提向上斜，把位置空出给右边的“不”字呆着。4学生描红，仿影，完成习字册。四、布置作业练习正确、流利地朗读课文。第二课时一、复习导入1、北京奥运会是2008年8月8日举行的，历时17天。2008年8月24，第29届夏季奥运会在我国的首都北京圆满落下帷幕，人们以不同的方式告别北京。当晚，在国家体育场“鸟巢”内，举行了盛大的奥运会闭幕式。2、今天我们继续来学习再见了，北京！，学生齐读课题。朗读课文。3、通过上节课的学习我们对奥运会有了一些，现在我们一起来看看出示填空：奥运会的会旗是（）。北京奥运会的主会场是“（）”。奥运会场熊熊燃烧的火叫奥运（）。 “落下帷幕”就是奥运会（）了。二、精读训练奥运会即将落幕了，全国人民和各国参赛队员依依不舍，课文是怎样描写这一场面的呢？让我们一起进入北京奥运会闭幕式，去感悟离别带来的留恋与不舍。学生再读课文，想想课文选取了哪几个场面来描写。1、出示第一自然段的一二两句，指名朗读。思考：你知道了什么？（闭幕式的时间，地点，奥运会历时17天）2、北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？我们一起来看一看。出示“舷梯”视频，学生观看。（1）说一说：你看到了什么？（可以结合课文“表演台上渐渐熄灭”）（2）出示：表演台上渐渐熄灭。（3）北京奥运会即将结束，此时人们的心情怎样？在文中找一找。找出课文中表达人们心情的词语。逐字逐词地理解“无尽的留恋与不舍”。无：没有。尽：完。无尽：没有完。形容很多。不舍：舍不得。留恋：不舍得，不想离开。（教参上写的是“不忍舍弃或离开”，在实际教学时，我临时想到用了这两个更通俗易懂的词语。）“留恋”是什么意思？人们留恋什么？圣火为什么会带着“留恋与不舍”？练习朗读，读出自己的感受。教师可以进行范读指导。（4）带领学生品读第二至五句，品味每一句话中的“无尽的留恋与不舍”之情。A学习第二句时，让学生读，说说哪些词语看出了人们“无尽的留恋与不舍”这种感情？学生很容易找出“缓缓”。但是这里写五环旗慢慢落下，不是写人们，为什么也看得出这种感情呢？这个问题当时学生没有反应过来，由老师来一句带过：“因为人们望着五环旗缓缓落下，代表着这届奥运会即将结束，所以很不舍得，在这里缓缓就代表着人们的这种心情。B学习第三句时，学生能抓住“深情回望”“微笑告别”来理解这种情感，但是他们不知道为什么会有这样的表情。引导学生理解“熊熊燃烧的奥运圣火”代表了什么？代表了奥运会，代表了中国。奥委会主席的评价“无与伦比的奥运会”没有哪个国家举办的奥运会能达到这个水平这个程度这个规模。看出北京奥运会办得怎么样？生：很成功，令人满意再读第三句。C学习第四句时，反复读歌词。师：世界各国人民永远是一家人，追求和平是人类共同的心愿，也是举办奥运会的一个目的。生：再读歌词。师：一家人就要分离了，怎能不带着生：读板书无尽的留恋与不舍。师：连高达8米的奥运圣火也被此情此景深深感染了生读第五句话，“带着无尽的留恋与不舍渐渐熄灭。”读着这一自然段，你仿佛看到了什么？听到了什么？外国运动员将要离开时会说写什么？练习朗读，读出依依不舍之情。师：人们在心中默念，指课题：生深情读课题。学完第一自然段，老师深情总结，这一自然段主要写圣火熄灭时的场面，表达了人们无尽的留恋与不舍。（板书：圣火熄灭）（5）配歌曲我和你，学生齐读二至五句。3自然过渡：（1）师：第二自然段写的是另一个场面，板书：人们狂欢同样也表达了人们无尽的留恋与不舍。一起来读读。（2）出示图片：你们看到了什么？（绚烂的烟花）出示视频：奥运会闭幕式焰火，让学生亲身感受，然后说说你看到的。理解“礼花四起”“绚烂”。（3）出示：这时，北京城礼花四起，如同将一束束绚烂的鲜花抛向天空。理解“如同”。读句时，读出狂欢时的高兴与兴奋。“抛”字在此理解。（4）出示：人们不分肤色，不分年龄，唱啊，跳啊，欢呼啊，拥抱啊！卓越、友谊和尊重的奥运精神，感染着全场的每一个人。A理解“不分肤色，不分年龄“：在电视里看到奥运会上有中国人，有外国人，外国人还有很多黑人。在历史上的奥运会曾发生过种族歧视事件，从 1904年开始，政府就规定，黑人运动员不得进入赛场。1912年第五届瑞典奥运会上，美国运动员索普因为是印弟安人而被取消了金牌。而我们的北京奥运会没有歧视任何人，人人平等，只要通过你的努力就能拿到奖牌。所以说不分肤色。奥运会会不仅年轻人喜欢，老老少少都喜欢，所以说不分年龄。B读第二句，问有几个“啊”，看出了什么？学生能很明白地说出人们狂欢时的激动、开心、兴奋。通过朗读来感受。C读第三句。重点理解三个词“卓越”“友谊”“尊重”。师：“卓越”就是非常好，非常棒。这届奥运会就办得非常好，是一届卓越的奥运会。奥运会追求的是卓越的精神，要求大家“更快，更高，更强！”比如运动员们不断拼博，不断刷新世界纪录，追求的就是这种好了更好，非常好的卓越的精神。 “友谊和尊重”是什么意思呢？让我们再读读我和你的歌词。生读文中歌词。师：看，我和你是朋友，一家人，心连心。这就是说世界各国人民都很友好，和平相处，这就是友谊和尊重。这就是奥运精神。生再读第三句。（5）出示：奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。A师：读了这句话，你感受到了什么？再回到板书“无尽的留恋与不舍”。理解“留恋“和”“停留“，前者表示心情，后者表示人本身。B人们为什么不愿离去？（因为奥运会给人们带来了欢乐，人们不想结束这种欢乐。）让我们在我和你的歌声中再次去体会奥运会带给我们的快乐，齐读课文。三、总结升华虽然北京奥运会闭幕了，但他不会离开我们，看出示红色巴士图，来自英国伦敦的巴士来接我们了，让我们在2012年伦敦奥运会上在相见吧！四、指导书写1出示生字卡片，开火车认读。2学习生字：国、员、机、场、米全班交流：说说你怎么记住这个字？3指导书写。4学生描红，仿影，完成习字册。五、作业设计1、有感情地背诵课文。2、根据课文内容填空。（ ）降下 （ ）燃烧 （ ）熄灭板书设计：2、再见了，北京！深情回望留恋与不舍我和你，心连心教学反思：说实话，教这篇课文我是头疼的，不是课文内容教起来难，而是孩子们对于奥运知识了解甚少。尽管课前我