(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第一课时 (6).doc

13、荷叶圆圆 第一课时教学目标：1、认识“珠、揺、躺”等10个生字，会写“机、朵”两个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过有感情地朗读理解荷叶为什么是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。3、从中体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解荷叶为什么是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪。教学难点： 体会小水珠和小蜻蜓对荷叶的喜爱之情。教学准备： 课件、字词贴图课前准备：上课前，我说你做。请你点点头，我就点点头，请你摇摇头，请你耸耸肩，我就耸耸肩，请你坐坐好，我就坐坐好。教学过程：一、激趣导入1、看看这是什么？（荷叶）喜欢吗？（喜欢）能送个词给它吗？出示：( )的荷叶2、听出来了，你们喜欢它，有位小朋友也特别喜欢这些荷叶，我们去瞧瞧他是怎样夸荷叶的呢？出示：荷叶圆圆的，绿绿的。 （1）谁来夸夸这荷叶？（指名读）（2）指读1：真棒！这句话读得很准确谁也想读？指读2：你把句子的停顿也读出来了（3）它把形状和颜色用叠词的的形式来说。更突出了它的圆和绿。仔细听老师是怎么朗读的。（师范读）突出了圆圆 和绿绿。（4）指读3：这荷叶被你读得又圆又绿。 咱们一起来读一读。3、句式拓展：(1)荷叶被小朋友夸得那么漂亮，水果们也跑来，你们也来夸夸它们好吗？出示(苹果、香蕉、头发图片) 句子：荷叶圆圆的，绿绿的。苹果_，_.。香蕉_，_。4、在这圆圆的、绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是荷叶圆圆（板书）今天我们就学习第13课荷叶圆圆。（师板书课题：荷叶圆圆）。5、谁能够把这个课题读好？请你来试试。（指名读）二、初读课文，整体感知1、这么美的故事你想读吗？它就藏在我们的课本第70页，现在请你读读课文，把课文读通顺，生字多读几次。2、这些词语你们会读吗？我请三个小老师来带读。3、去掉拼音齐读词语。4、课文有几个自然段呢？我请五个小朋友来读一读课文，其他小朋友听一听他们的字音有没有读准确，然后想一想荷叶引来了哪些小伙伴？指名读课文。5、回到刚才老师的问题：又圆又绿的荷叶引来了哪些小伙伴呢？指名讲。教师板贴：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿6、句式训练： 谁能按照这样的句式能介绍下荷叶的伙伴呢？出示：荷叶的小伙伴有 、 、 和 。 三、研读小水珠部分，体会小水珠对荷叶的喜爱过渡：这些小伙伴跟荷叶都玩得很开心，首先，小水珠忍不住跳出来和大家见面了。（出示水珠图片）（一）正确朗读第二自然段，学习 “揺”“晶”“ 躺”“眨”出示：小水珠说：“荷叶是我的摇篮”。 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。1、 请小朋友们跟老师一起来读读小水珠的部分吧！（师范读，学生跟读）2、我们知道小水珠把荷叶当作摇篮，你们见过摇篮吗？（出示摇篮图片）3. 教学“揺” 出示卡片（1）摇篮形状就像一个篮子，一般用竹条或藤条编织而成，有时候，为了让宝宝睡得更加香甜，妈妈还要用手去摇摇篮，所以揺的部首是-提手旁。（出示字片）（2）你能给它组组词吗？老师做动作你们来回答。（3）老师把揺的朋友都请到大屏幕上了，读一读。（出示 摇头 揺手 摇动）4、小水珠把荷叶当作摇篮，那它在荷叶上是怎么玩耍的呢？出示：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 6、教学“晶” （1）读得真棒！课文写了小水珠怎么样的眼睛？（亮晶晶）（2）晶字你怎么记？三个太阳挂天空。（晶）评价1：真厉害！你还会用口决记。 （3）三日晶，三口品，三木森，还有三人众(出示 品 森 众)（4）还有什么东西也是亮晶晶的？（亮晶晶的星星、亮晶晶的露珠、亮晶晶的泪光）7、天上的星星（亮晶晶），一（2）班小朋友的眼睛（亮晶晶），看看哪些小朋友用亮晶晶的眼睛看着老师。 8、教学“躺”老师想读读小水珠在荷叶上玩耍的部分，小朋友可有任务哦！这句话里藏了好几个动词，你听出来了吗？（躺、眨） （1）学生找到躺，你能做做躺这个动作吗？哦！这样就是躺，原来躺是身体的一个动作，跟身体有关，怪不得躺的部首是身字旁。 （2）身字旁作为部首的时候有什么变化？（一撇不出头）身加尚就是躺。（3）我们不仅要认识躺这个生字宝宝的样子，还要读对它的音呢。正音 注意啦！躺是后鼻音（4）给躺组词。读生字卡片背后组词。齐读：躺下、平躺、躺椅 9、你们看小水珠躺在荷叶上，多像婴儿躺在摇篮里啊！出示（水珠图片）10、教学“眨”谁能做做眨这个动作？原来眼睛一睁一闭就是眨，怪不得这个“眨”字是目字旁。开火车读组词。11、现在老师把这些生字宝宝送回句子里面，看哪些小朋友能把它读好。（指名读）五、学习小蜻蜓部分出示：小蜻蜓说：“荷叶/是我的停机坪”。小蜻蜓/立在荷叶上，展开/透明的翅膀 。翅膀 。 过渡：看到小水珠和大家玩得这么开心，谁也迫不及待地飞过来了。（小蜻蜓）1、小蜻蜓把荷叶当成什么？（停机坪）小蜻蜓立在荷叶上就叫它停机坪，为什么不叫它停车场呢？(小蜻蜓像飞机) 真是个爱观察的孩子 掌声送给她。 2、（出示停机坪图片）你们瞧，这就是停机坪，（正音。识记停，停是单人旁，右边的亭跟直升机可像了，- 男女分读停机坪） 生活中你还在什么地方见过“停”字？3、教学“展”、“透”和“翅膀”出示：小蜻蜓/立在荷叶上，展开/透明的翅膀 。（1） （2）第二句里面藏着几个生字可难读难记了，你们有信心来挑战他们吗？（3）你有什么好办法记住这些生字？指名说 加一加，组词，猜字谜巩固字音，词语扩词的方式识记生字。 4、生字宝宝送到课文中，我们一起来读一读。六、游戏巩固字音。八、指导写字1、正音。咱们一起来读读这三个字。2、观察相同点。这三个生字宝宝，你发现了什么?（都有几）3、观察不同点。你在仔细看看“朵”和“机”中的 “木”一样吗？为什么这捺变成点？因为要给右边的几留座位呢！那这两个字的“几”一样吗？4、看结构：朵的几是扁一点，朵的木字底写得扁而胖点，几整体比