(部编)人教2011课标版一年级上册识字1 天地人.docx_第1页
(部编)人教2011课标版一年级上册识字1 天地人.docx_第2页
(部编)人教2011课标版一年级上册识字1 天地人.docx_第3页
(部编)人教2011课标版一年级上册识字1 天地人.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1课 识字天、地、人学情分析：“天、地、人、你、我、他”这几个字，部分学生可能已经认识过，可以适当引导记忆，而小部分不能识记的学生，要进行强调学习。本可主要完成识字任务。教学目标：1.学习生字“天、地、人、你、我、他”，尝试理解记忆，试着组词；2.初次尝试传统文化的交融教学；教学重难点：巩固生字识记，融入传统文化价值观教学课前准备：多媒体课件：“天”等生字卡；课中操的欣赏音频等。教学课时：3课时第一课时教学目标：1. 认识“天、地、人”3个生字；2. 了解中华民族传统文化中的“天、地、人”被称为“三才之道”从字体演变图中了解“天、地、人”字体的本义。教学重点、难点:重点：认识“天、地、人”3个生字；难点：1、加深对识字的兴趣； 2、引入中华传统文化的认识；教学设计：一、联系旧知，导入新课1. 同学们在幼儿园是不是已经认识了很多的字？今天，老师要考考你们认不认识这几个字，如果认识，就大声地叫出它们的名字。2.逐个出示：“天、地、人、你、我、他”，学生齐读；3.指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他”，说说什么时候什么情况下认识的这些字。二、读一读“天地人”1.出示甲骨文的“天”，猜猜是什么字；2.出示“天”，读一读；3.老师带读 4.小老师带读 5.配合图片一，认识田字格中的“天”，初步感受汉字书写的美；配合图片二，结合甲骨文，教师讲解“天”的本义；6.读一读三字经中“三才者，天地人；三光者，日月星”， 了解“天地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界才开始。同“天”的教学方法类似，教学“地、人”；（可将“小老师带读”改为“滚火车读”）三、写一写“天地人”1.黑板上画好相应的田字格，教师示范写。2.请其他同学说一说四、课中操：大家看幻灯片起立唱一唱，在歌唱中巩固生字。五、巩固游戏1. 摘苹果游戏：可重复玩几次；2找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字；3. 开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人”找更多的朋友（口头组词）。 六、谈话小结小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字？希望你们在以后的每天里，无论在哪里遇到这些字，以及其它你认识的，想认识的字，都留心读一
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论