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文档简介

教学设计认识五官鼻子教学目标1、认识五官中的鼻子，掌握其发音。2、体验鼻子的重要作用。3、 听懂简单的句子并回答。4、 能模仿简单句子：这是 的鼻子。重点与难点重点：“鼻子”的发音。 难点：听懂简单的句子并回答。教具多媒体课件镜子（5个）两个小瓶（一瓶有香味一瓶有臭味） 脸和五官贴图各5份 人物图片教学活动设 计 说 明一、组织教学伸出小手，边拍边说“小手放在这”。（师生共同做）二、基础训练1、舌操2、呼吸训练三、复习1、读拼音字母：b i z ou2、播放歌曲视频：“幸福的孩子爱唱歌五官”师：刚才歌里唱了什么？（学生回答）师：眼睛、鼻子、耳朵、嘴都是我们的五官，今天我们继续认识五官。3、复习学过的五官名称师说出五官名称，幼儿指出。四、新授1、师：今天老师又给大家带来一个新朋友，看看它是谁？看图，认识鼻子。2、学习新词“鼻子”（启音博士训练仪器词语训练）1）对着扩音器，模仿发音2）教师正音3、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看看自己的鼻子。1）幼儿用手摸摸自己的小鼻子。2）师：你有几个鼻子？幼儿回答：我有一个鼻子。（教师纠正发音）4、模仿练习句子1）师指着幼儿的鼻子问：这是谁的鼻子？（幼儿回答：这是我的鼻子。）2）模仿句子：这是 的鼻子。（师指图片，学生根据图片上的人物回答）5、游戏和老师一起边听儿歌小手拍拍边用手指五官。6、通过实验了解鼻子的作用实验一：闻气味让学生分别闻香、臭两个瓶子里的气味，从而引出鼻子的一个作用：闻气味。实验二：呼吸闭住嘴，用手捏住鼻子，过5秒放开鼻子，用鼻子做呼吸的动作。引出鼻子的另一个作用：呼吸。五、竞赛游戏：贴五官将五官贴于脸上，看谁先贴完，看谁贴的好。六、作业回家和爸爸妈妈说一说今天认识的新朋友鼻子。舌操、呼吸训练是为了确保聋儿正确发音的前提。儿歌激发学生兴趣，自然过渡到认识五官的教学内容中。明确知识点，落实知识目标。通过用启智博士训练仪营造学习的氛围，延长聋儿注意力的时间，提高聋儿的学习兴趣。通过游戏教学可以提高聋
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