《与朱元思书》导学案.doc

与朱元思书导学案授课班级_授课教师_授课时间_学习目标:1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词。2理解课文内容，体会作者沉醉于山水生活的情趣3学习文中景物描写的方法。学习重点:1积累一些常见的文言实词、虚词2学习文中景物描写的方法学习过程：一、自主学习1、读课文，勾画出生字词，并给下列加点的字注音。缥（）碧湍急（）轩邈（）泠泠（）鸢（）经纶（）窥谷（）2、简介作者：本文作者_，字_，_文学家，本文选自_。3解释下列加框字的意思。（1）风烟俱净（）（2）从流飘荡（）（3）水皆缥碧（）（4）急湍甚箭，猛浪若奔（）（）（4）负势竞上（）（5）互相轩邈（）（6）泠泠作响（）（7）蝉则千转不穷（）（8）鸢飞戾天者（）（9）经纶世务者（）（10）横柯上蔽（）4、参照注释翻译下列句子。（1）从流飘荡，任意东西 （2）奇山异水，天下独绝 （3）负势竞上，互相轩邈 （4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝 （5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 5、预习思考：作者描绘富春江山水的绮丽多姿极富层次:第一段总写富春江的景色之美，概括为“ ， ”；第二段承“异水”二字，抓住“水”和“水”的特点进行细致的描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度地展示山的 之美。二、合作探究（一）情景导入明确目标“天下西湖三十六，其中最好是杭州”。可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会发现，有一条秀绝人寰的富春江，如绿色的飘带萦绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数炫目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少画卷，多少脍炙人口的美丽的传说-吴均的与朱元思书一文就是其中的一篇，让我们一同去欣赏吧。本节课我们的学习目标是：（见上）（二）自主探究释疑解惑（1）读一读1、听读听老师范读课文学生画出生字词，再次熟悉。2、自读学生自己朗读课文，读准节奏与停顿。（2）译一译1、自译结合课下注释和工具书自己试着翻译课文。2、互译提出自己不会译的句子，小组合作，师生共同解决。（3）思一思1、本文在结构上有何特点？2、本文主要在写什么？用文中的哪一句话可以概括？3、作者写了水的什么特点？怎样写的？4、作者写山之奇时，从哪几个方面在写？5、“鸢飞戾(l)天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”流露出了作者怎样的思想感情?（4）品一品本文是一篇山水小品文，语言简练隽永，请朗读课文说说你喜欢哪一句并说明理由。例：我喜欢“急湍甚箭，猛浪若奔”因为它采用比喻的修辞生动形象地写出了江水的流速和气势。 三、拓展延伸1文章总领全文的句子是_，_。2写水时，作者抓住了水的_和_的特点。3写山奇，分别从_和_来写景，这样写的好处是_4作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨?_5本文的结构有何特点？_四、堂清反馈一比较阅读【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景答谢中书书)【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。(节选自吴均与朱元思书)1、下列加点词语意思相同的一组是()。(3分)A、四时俱备急应河阳役，犹得备晨炊B、沉鳞竞跃沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响困于心衡于虑而后作D、有时见日胡不见我于王2、用现代汉语写出下面文言句子的意思。(4分)自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 3、【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：_,_,_。(2分)4.【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情?(2分)_检测案1、测测你的注音速度！（又快又准！）泠泠（）作响嘤嘤（）成韵鸢飞戾天（）（）水皆缥碧（）经纶世务者（）互相轩邈（）（）2、验验你的写字速度！（你很棒的！）经_世务_谷忘_横_上_急_甚箭在_犹昏风烟_净3、下列句子中含有通假字的一项是（）A夹岸高山，皆生寒树。B蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。C疏条交映，有时见日。D游鱼细石，直视无碍。4、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A急湍/甚箭，猛浪/若奔。B疏条/交映，有时/见日。C经纶/世务者，窥谷忘/反。D泉水/激石，泠泠/作响。5、默写测试：1）、概括赞叹富春江景色之美的句子是： 2）、写江水清澈的句子是： 3）、把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 4）、写听觉感受的句子是： 6、下列加粗的字注音有误的一项是（）A水皆缥碧（pio） 急湍甚箭（tun）B互相轩邈（xn） 泠泠作响（ln）C嘤嘤成韵（yn） 鸢飞戾天（l）D经纶世务（ln） 好鸟相鸣（ho）7、下列加粗词的解释有误的一项是（）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）8、根据课文填空。（1）风烟俱净，_。_，任意东西。（2）水皆缥碧，_。_，直视无碍。（3）负势竞上，_，_，千百成峰。（4）本文总领全文的句子是_（5）作者描绘异水时，抓住了_的特点；描绘奇山时，紧扣_的特征（用自已的话概括）9、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？答：_10、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？答：_11、本文先勾勒出富春江沿岸“_，_”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_、山之_、山之_，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。12、文中句子“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发了作者_的情感，含蓄地表达了作者_的人生态度。13、文中从侧面表现水的清澈的句子_14、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？15、全文的结构特点是： 16、表达作者心情的句子是： 17、给予全