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标点符号常见误用类型1、问号误用【1】非疑问句误用问号：例：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要的影响。1、最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？（2004全国二卷） 2、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（04天津卷） 3、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道： “读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”（04湖南卷）4、家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。（06江西卷）【2】选择问：例：这个周末，是去钓鱼？还是逛书城？ 5、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？（2004天津卷） 【解说】本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。6、姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因呢？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？（2005年山东）【解说】选择问，两问只是一个完整的句子，故第23个问号改为逗号；【3】、连续问： 例：你是谁，谁准你到这来的，你到这来提前跟我说了吗？7、是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了还是留下一面啊?（2005年湖北卷）【解说】连续问，是几个相对完整的问句连用，逗号改为问号。【4】、倒装成分之间用句末点号倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。例：“你可听过一种叫做怪哉的虫？老师。”小王问道。8、“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004年高考浙江卷)【解说】主谓倒装，问号置于句末，中间用逗号2、顿号误用【1】不同层次的并列短语之间误用顿号：例：来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。点拨“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科学的发展已经达到了新的水平。 点拨 “人造卫星的发射和回收”和前面的“原子弹”、“氢弹的爆炸”并非处于同一层次，因此“人造卫星”前不应用顿号，应用逗号。9、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。(2004年高考江苏卷)10、有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。（2006年湖北）11、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。（06江西卷）【2】、表约（概）数的数字间误用顿号12、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年高考全国卷)点拨这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。13、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。（福建卷） 点拨本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。14、一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学（1995全国卷）【3】、分句之间误用顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。点拨 句中“任务重”“工程难”“规模大”不是句内成分并列，而是三个分句并列，所以三者之间不应该用顿号，而应该改用逗号。动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书。”也错，应改为“他常来这里下棋，品茶，听书。”15、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增或质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年全国卷) 16、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪?也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪?（2004年全国卷）【解说】15是并列的偏正短语与介词“随着”组成的介宾短语充当句子的状语，属于单句内部的并列，第2、3个逗号改为顿号16是并列的谓语（即连动句），故用逗号3、冒号误用【1】、冒号提示范围不清：例：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。修改方法：或将冒号删去，或将“我从中”前面逗号改为引导内句号。【2】、同一句中误用两个冒号：例：会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到剩里表扬，二是点拨冒号一管到底，一句话只能有一个。本句“大家”后用逗号。晚上开大会，张书记宣布：厂里实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。点拨 “宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符号标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。本句两个冒号中应将一个改为逗号。 【3】、同一人话语未完误用冒号：17、“学习就怕认真二字。”张老师说：“态度决定一切，确实很有道理。”（04天津卷）点拨冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。18、“还愣着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办” （2004年广东）【解说】“某某说”在引语前，“说”后用冒号；在引语之间，后面用逗号（如）；在引文末，后面用句号。【4】、与逗号混用：19、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” （2004年全国卷）20、桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。（2004年江苏）【解说】提示语后或总括语前用冒号，两句第一和最后一个逗号分别改为冒号。4、引号误用【1】句内引号和句外引号：例：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。 21、李老师教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。（2005年江西）22、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。（2004年天津）【解说】引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里（如21）；引文不完整，从属于引用者，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外（如22）。23、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”（1994年高考全国卷） 【解说】用了引号后，句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。前一句中李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；后一句“神形兼备，充满生机”，只是句中的谓语部分，句末点号应放到引导外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。5、括号误用【1】、句内括号：句内括号是注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语之后，前半括号之前不用任何标点，后半括号前（除问号、感叹号外）不用任何标点。例：写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔白石诗说）24、我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。（2004年重庆）【2】、句外括号：句外括号是注释整个句子的，括号放在句末标点之后；句外括号内的注释若是一段话，末尾可用句末点号，也可不用。例：地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅故乡）。他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。6、标点与功能相同的文字并用【1】、省略号与“等”“等等”并用：省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。如：25、第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统等，具有双向互呼和越区切换性能。 (2004年高考湖南卷)该句犯了省略号和“等”同时使用的错误，应将省略号或“等”删去。26、她打扫卫生不认