水龙吟·登建康赏心亭学案r.doc

高二语文一体化讲义 编制：曹霞 审核：俞影水龙吟登建康赏心亭学案【学习目标】1理解词中的比喻、用典、借代等艺术特色。 2. 体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴。3根据本词借景抒情的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤情感。【旧知督查】一、了解作者及作品，了解时代背景1.辛弃疾（11401207），南宋词人。字 ，号 ，历城（今山东济南）人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以 为主，与苏轼并称为“ ”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发强烈的 ，倾诉 的悲愤，乃“ 人中之杰，词中之龙 ”。2、他的作品破阵子为陈同甫赋壮词以之、 、 、菩萨蛮书江西造口壁等享有盛名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。另外有奏疏 、九议。著有 。今人辑有辛稼轩诗文钞存。 3.水龙吟登建康赏心亭中“水龙吟”是 ，“登建康赏心亭”是词的 。建康即今天的 市，是 、 、 、 、 、 六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。二、写作背景介绍水龙吟登建康赏心亭 作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。 在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 三、文本字词1给下面加点字注音。遥岑远目（ ） 献愁供恨 ( ) 玉簪螺髻（ ） 鲈鱼堪脍（ ）倩何人唤取（ ） 揾英雄泪（ ）2学生倾情诵读。 全词抒情色彩浓烈，朗读时注意把握节奏。楚天千里/清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？ 【知识建构】活动一：参看课文注释，笔译课文上阕： 下阕： 【活动二 赏析上片】1.词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象？营造了一个什么样的意境？表现了词人怎样的心情？ 2.找出运用比喻手法的词句，分析其比喻义。3.江南游子”中“游子”指的是谁？表达了词人怎样的情感？4.“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”中作者用了哪几个表动作的词，这几个表动作的词表达作者怎样内心情绪？总结上阕：上阕由江景到山景到落日、断鸿，最后到人的动作描写，写景抒情，寓情于景，点明了山河沦陷的苦恨，抒发了作者壮志难酬的感慨。【活动三 赏析下片】1.与上片相比，词的下片借用典故，描写的对象由景变成了历史人物。那么，词人写到了哪些人和哪些事呢？2.词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？3.“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者怎样的心情？总结下阕下阕用典，直接抒情言志，抒发出作者功业未就、有志难酬的苦闷与悲恨。总结归纳上阕写景抒情，由水写到山，由无情之景写到有情之景，景中含情；下阕运用典故，直接抒情言志。主旨：全词景情结合，用典精当，褒贬分明，通过比兴寄托了作者对国事的忧虑，对朝廷的怨恨，以及年事已高、报国无门的苦闷。艺术特点：写景抒情，景情结合；比喻用典，褒贬分明。 【训练反馈】赏析辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁，完成题目。 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。1、词的上阙和下阙都写了清江水，但作用有所不同，试简析之。2此词写于淳熙二、三年(1175-1176)，诗人当时正任江西提刑。其中的“青山遮不住毕竟东流去”是人们称道的名句，请结合全词简要赏析这两句诗所表现出来的情感和意境。 知识链接历史人物事件张翰西晋张翰，字季鹰，在洛阳为官，见秋风起，因想念苏州的莼菜鲈鱼脍的美味，便弃官回家。许汜三国时，许汜对刘备说，陈登很无礼，他自己睡大床，却让我这个客人睡下床。刘备说，今天下大乱，帝王失所，正应忧国忘家，你却求田问舍，没有大志