人教2011版小学数学三年级资料三、巩固拓展总结提升.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级资料三、巩固拓展总结提升.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级资料三、巩固拓展总结提升.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一课时 秒的认识【教学目标】1、使学生在认识时间单位时分秒的基础上，认识更小的时间单位秒，建立秒的时间观念。使学生知道1分=60秒。2、经历各种实践活动的过程，使学生形成时分秒的时间观念。3、体会时间与生活的密切关系，养成遵守时间和珍惜时间的意识和习惯【教学重点】 认识较小的时间单位秒，知道1分=60秒。【教学难点】 建立1秒及1分的时间观念。【教学方法】 引导发现法，合作探究法【教学准备】 课件 钟表 电子表【教学过程】一、创设情境，导入新课播放“神舟十号”腾飞的镜头，我们一起来倒计时。刚才我们进行了倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分数更小的单位秒。浸提那，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题：秒的认识）二、自主学习，合作探究，点拨释疑1、认识钟面上的秒。秒是比分更小的时间单位。（板书）（1）你知道怎样计量用“秒”作单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。（2）学生自主探索，共同探究（3）学生反馈。A 时钟有三根针，走得最快的那根是秒针。B秒针走一小格是1秒，走1大格是5秒。C 如果是读取电子表上的时间，可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。小结：钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。（板书）（4）体验1秒钟。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。 学生跟着钟表的“滴答”声做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。比一比，不看钟表，每一秒数一个数，看谁数得最准。小结：我们可别小看了短短的1秒钟，它的作用可大了，可以做很多事情。（课件出示一组图片：刘翔夺冠的时间，1秒打字的个数，火箭1秒的速度）所以我们要珍惜时间，不浪费每1分每1秒。（5）拨秒针秒针从数组12走到数字6，这表示经过了多少秒？你还知道秒针从哪儿走到哪儿是10秒？2、探索分与秒之间的关系。（1）观察：秒针从数字12走一圈回到12，这经过了多长时间？分针有没有变化？（2）学生观察讨论（3）反馈小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒（板书）3、练习：体验1分钟。（1）让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。（2）1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏，体验1分钟实际的长短。（3）让学生举例，说说1分钟可以做什么事。三、巩固拓展，总结提升1、教材第6页练习一第1题。学生独立完成，全班讨论、订正。2、跑步比赛。（出示课件）50米决赛刚结束，你能通过钟表显示的时间说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？3、活动：下课了铃响了，看大家收拾完桌上的学习用品，并摆上下节课要用的书，需要多少时间。4、总结通过就今天的学习，你有什么收获？
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论