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文档简介

学习标准 反思自己专业标准要求教师以师德为先，热爱教育事业，关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生。以能力为重，把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力。以学生为本，尊重中学生权益，遵循中学生身心发展特点和教育教学规律，促进中学生生动活泼学习、健康快乐成长，全面而有个性的发展。 经过学习，让我知道了中学教师专业标准制定的意义，对照自己，使我深深的认识到自己有多方面的不足，因此，通过学习后我认为应该迫切加强以下几个方面：一、提高自己道德素质，构筑人格魅力。“学高为师，身正为范”教师不仅要向学生传道、授业、解惑，更重要的是要做学生成长道路的引路人，塑造学生美好的心灵和健全的人格。“没有爱就没有教育。”因此，热爱学生、尊重学生、信任学生、宽容学生的小错误，做他们的良师益友。教师对学生的无限关爱，用爱心赢得爱心，用真诚换得真诚，必然有助于提高教师的威望，提高教师的教育魅力。“教师要严于律己，为人师表”，对自己的行为举止严格要求，处处以身作则。凡要求学生做到的，自己更应该首先做到。二、教师既要有广博的的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。三、较强的教育教学能力。1、驾驭教育教学的能力。教育教学能力是教师应具备的最基本的，也是最根本的能力素质。它要求教师能根据教育教学内容和学生的实际，遵循教育教学应有的规律，以及学生的发展的规律，运用恰当的方式方法，达到理想的效果。2、良好的语言表达能力语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。教师的语言应该准确清晰，具有科学性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有启发性。四、较高的创新能力教师要想更好地完成教学任务，不能被动地等待运用别人的研究成果，或者生硬地照搬照学，而应该以研究者的心态，置身于自己的教育教学活动中去，认真分析教育教学中，出现的各种问题，反思自己的教育教学行为，对出现的问题进行探究，找出新的解决方法。只有教师具有了创新意识和创新能力，教师才会持续地发展，教育教学水平才会稳步地提高。五、培养健康兴趣爱好，做到幽默亲和。50来岁了，和98后学生代沟可想而知。思品教师应有一双洞察事物本质的眼睛。平时应关注国内外大事，身边的典型事件、感人事件，把这些融入自己的感悟，把正能量传递给学生。学生喜欢兴趣广泛，有一定特长的教师，才能缩小和学生的代沟距离。具备这些，才会走进学生心灵，课堂才会充满默契。做个“有心”人，不断完善自我。 总之，作为一名合格的中学教师，还要做到很多很多，如：胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我、博览群书等等。
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