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文档简介

人之所以只有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 2012年10月25日 NO： 1、垂直与平行 主 备：寻 仲 审 核： 学生姓名： 学习小组：课 题垂直与平行课 型新知探究课 时1课时学习目标1、我能说出同一平面内两条直线的关系。2、我明白了垂直、平行的概念，我还能举出生活中两条直线垂直、平行的例子。3、通过与同学一起探究同一平面内两条直线的关系，我学会了“想像-操作-交流-归纳-应用”的学习方法。重点难点我能理解垂直、平行两个概念。学 习 过 程导 学一、 自主预习（P64-65）1、知识回顾：直线、射线、线段。2、预习后，我知道了 ， 我还有不明白的地方： 二、小组学习，合作探究。1、请在下面的方框内随意画两条直线。2、想一想，两条直线除了你画的情况外，还可能会出现什么情况？3、请各小组派一名同学在小黑板上展示本组所画的两条直线。4、请仔细地观察这些图，想一想能不能根据两条直线之间关系给它们分类？它们可以分成几类？你为什么要这样分？（请把你的答案写在下面，并讲给小级的同学听）5、通过讨论、学习我明白了：（1）同一平面内的两条直线可能会 ，也可能会 。（2）像图 这样在同一平面内不相交的两条直线叫做 ，我们也说这两条直线 。（3）像图 这样两条直线相交成直角，我们就说这两条直线 。我们把其中一条直线叫做另一条直线的 ，这两条直线的交点叫做 。 （4）我能举出生活中两条直线平行的例子： 我还能举出生活中两条直线垂直的例子： 三、达标检测：1、两条直线相交成（ ）时，这两条直线互相垂直。2、在（ ）平面内，不相交的两条直线叫做平行线。3、将下图中两条直线的关系写在下面的括号内。（ ） （ ） （ ） （ ）通过今天的学习，我知道了： 你能解释这三个概念吗？相信你能行，试试吧！这一节有两个主要知识点：垂直、平行，你弄清楚了吗？画图时，通常我会使用铅笔，这样方便修改。通过观察，我发现这两条直线 与小组同学交流一下，看看别人画的与你画的是否相同，如果不同，有
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