坐井观天教学设计.docx_第1页
坐井观天教学设计.docx_第2页
坐井观天教学设计.docx_第3页
坐井观天教学设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

坐井观天 宋正红一、教学目标1、学会本课7个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、分角色正确流利地朗读课文。4、了解故事内容并从中受到启发。二、教学重难点重点：随文识字，能都通顺的朗读课文难点：理解寓意三、教学准备：课件四、教学过程（一）板书课题、理解课题板书课题，读题，说说“坐井观天”的含义。1、重点解释观：看 2、课题：坐在井底看到的天3、学习“蛙”字（二）、整体感知、学会质疑交流感受。引导学生初步感知人物形象，了解故事内容1、青蛙和鸟为一件什么事而争论?初读课文后你有什么问题吗？（三）初读课文 随文识字1、学生自己读课文，画出生字词，同桌互相帮助认读生字2、分小组或同桌之间，开展学习竞赛学习生字词3、认识井的各部分名称 4、看图理解“沿”字，联系生活实际理解 （三）、熟读精思，领悟旨趣。再读课文，找出青蛙和小鸟的对话，前后两个人分角色读一读学习青蛙和小鸟的第一次对话1、理解“一百多里”是什么意思，你能体会出什么？你认为应该怎样读呢？3、分角色练习朗读，再现对话情形。加上动作表演读。朗读体会第二次对话。1、学生分角色练习朗读第二次对话。2、 “大话”是什么意思。无边无际是什么意思？理解“际”的含义联系生活实际引导学生练习说话，（无边无际的大海、沙漠、田野等）。3、理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话含义。提问：不过是什么意思？还用飞那么远吗？用吗？还可以怎样说呢？学生练读对话，想象它们争论的情形，体会语气，要求读出自己的感受来。4、青蛙为什么看到的天只有井口那么大？小鸟为什么说是无边无际的呢？你知道哪些词语也表示无边无际的意思？你能照样子再说几个这样的词语吗？无 （）无（）学习青蛙小鸟的第三次对话2、小组探究。青蛙为什么笑了？小鸟为什么也笑了？引导学生理解故事的寓意。（通过合作、探究，充分挖掘青蛙和小鸟的心理活动，体会“笑”的丰富内涵，既培养了学生良好的语感，又让学生感悟了寓意）。3、指导朗读。4、创造想象，读编第四次对话。青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口，它一下子惊呆了，看见了_，于是对小鸟说：“_”。小鸟说：“_”。四、总结全文，感悟寓意。1、学习了故事你知道了些什么？2、分角色表演读故事。五、指导生字书写，完成本课中的生字六、课外扩展。1、课外收集阅读成语故事，开展讲故事竞赛活动。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论