10 清新空气是个宝 (4).doc

“一师一优课 一课一名师”空气宝宝生病了教学设计荣成市幸福街小学 刘欣教学目标1、学生通过看图片、看视频、参与体验活动、动手制作，案例分析等方式，认识空气质量对人们生活和健康的影响，意识到2、提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。3、能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。4、认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。教学重点保护环境，我能做些什么呢？教学难点什么是空气污染？空气污染源认识。实践活动设计课前空气质量调查表教 学 过 程导入新课课前热身小游戏:师（请你摸摸右耳），（生）我就摸摸右耳，(师)请你摸摸左耳，生（我就摸摸左耳），请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手，请你跟我跺跺脚，我就跟你跺跺脚，请你跟我弯弯腰，我就跟你弯弯腰，请你跟我点点头，我就和你点点头，请你跟我坐坐好，我就和你坐坐好。大家玩得开心吗？那我们带着这种愉快的心情走入这节课吧，相信你会有不一样的收获，上课！教学环节感知空气重要性l 活动一：1. 感受空气存在（1）科学小实验学生按压吹起管（一次没堵住口，一次堵住，采访学生感受）设计意图：通过科学小实验调动学生积极性，在此基础上让学生亲子感知，捕捉到空气。（2）儿歌引入加深对空气的认识。空气看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。（3）憋气小比赛设计意图：回忆生活中的经历，想到空气的重要性，将游泳这一生活场景迁移到教室，学生比赛憋气，充分的感知空气“时时刻刻少不了”（4）科学知识小拓展科学资料表明:一个人不吃饭可以活20天，不喝水可以活7天，不睡觉可以活5天，不呼吸只可以活10分钟！很显然，空气比食物和水更重要。现代医学实验证明，新鲜空气可以促进血液循环，增强人的免疫力，还可以提高我们的学习效率呢。设计意图：科学资料和医学研究，以客观的数字和科学的论证拓展空气重要性的知识。2.体验新鲜空气创设情境，展开想象的翅膀。设计意图，通过想象，从视觉，味觉，听觉上刺激学生对新鲜空气的向往，在通过引导，认识到空气对我们的生活和健康的影响。（环节一的一些系列活动达成了目标1）空气宝宝小医生l 活动二 （1）观察图片，发现问题。学生观察图片回答（大雾、雾霾、人们戴着口罩、看不清路）。（2）空气污染小调查分享自己的课前调查，（看视频）完善空气污染知识。（3）空气污染源分类（工业、生活、交通）（4）空气污染对人体的危害。设计意图：引导学生从生活小细节入手，意识到身边的污染源。知道了问题才能想到对应措施环保小卫士l 活动三：保护空气我们能做什么？我是环保小诸葛，动动手，写下自己的金点子，相互分享，上台展示并贴到对应的污染源上。知识拓展：国家今年的环保举措。（视频加课本宪法知识拓展）（设计意图：学生自己想办法，想对策，结合课本比如绿色出行，不燃放烟花，环保投诉电话等等）我为环保出份力l 环节四 1、小组讨论，结合自身，从“智慧袋”中找出三天自己一定能做到的环保保护计划。为空气的质量出一份力。设计意图：有思想外化到行动，但是这个行动是自己一定能做到的，讲环保落实到实处。（达成教学目标4）2、班级集体大承诺： 从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，用行动来保护空气的洁净！总结最后：孩子们，希望你们记住今天的承诺和计划 ，将它落实到生活的点点滴滴中，相信在我们伟大祖国的带领茜，在新时代的引领