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文档简介
一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1.热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.平时是个乐天派，喜欢对别人好，乐于助人，不计较得失；3.对语言很敏感、逻辑能力强、喜欢语文教学；在团队中有很强亲和力，能很好的适应外界环境。4.有较好的交际能力.喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。 1、看书时间不够多。2、对教材横向认识不足。 3、科研能力还不强。4、独立解读教材的能力弱。5、自信心不足。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1.本人长期担任小学语文教学并有机会参加学校安排的各项教学和教研活动。2、欣逢改革开放盛世基础教育课程改革下的校本研修必会促进教师的专业成长。人才市场竞争激烈，人才需求饱和，教育战线的新老交替，教育者的知识结构的变化。来自自身的：1.随着年龄的增长如身体健康方面的各种情况。2.教学业务水平的提升、教学能力的再创新以及教学效率的提高，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识、去获取更多知识和技能。二、我的对策用（优势）停（劣势）1.扎实专业知识，提高教育教学能力；2.认真学习各方面知识，现在我是一名县级骨干教师，我会加倍努力，不久的将来成为一名市级或者省级骨干教师。3.在未来的工作岗位上有一定的建树。1、学生自主学习能力培养较弱，缺少主动学习的愿望和能力。2、不同层次学生发展不均衡，两极学生兼顾不均。抓（机遇）御（威胁）1、能经常参加各种培训，及时了解各种教育信息
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