校本教研计划总结.doc

校本教研工作计划劝农中心校 四年级组二00九年三月校本教研工作计划 随着素质教育的深入推进，课程改革成为核心和关键，本着以新课程思想为指导，认真贯彻我校教研工作的精神，仅仅围绕课程改革以科研为先导、素质教育为核心，开展校本教研活动。我们要以科研的态度、科学的方法，以求促进每一个学生的发展为宗旨，着眼于教学活动的改进和教学质量的提高。通过校本教研使教师更新观念，树立科学教育价值观，研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，有效的解决教学实践中遇到的难题，增强教师的研究意识，切实提高每一位教师的实践操作能力从而养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业发展融为一体，提升教师驾御课堂的能力，提高教研水平和科研能力，促进教师向专业化方向发展。年级组成员： 张丽娜 赵宽 史丽影具体内容： 我学年组的校本教研坚持沿着“发现问题商讨对策实践探索反思重建追踪问题来研究，在研究中一方面要求不断的更新，加强课前、课中、课后反思探索，同时加强教师之间不断的相互合作，在互补共生中更快的成长。主要形式：个人备课、集体备课、课堂实施、研讨交流。 （一）首先由个人查找相关的资料，根据学生实际特点及教材编排情况，同时结合新的教学理念和新课程标准的要求，独立设计教学流程。 （二）由中心发言人阐述自己的教学设计理念和流程，组内其他教师各抒己见、畅所欲言共同讨论交流，使教学设计更完备、更有可行性。 （三）作好充分的课前准备（课件、实物等），由中心发言人进行课堂的教学其他教师组织听课，及时作好听课记录。 （四）由实施教学者进行反思，其他教师针对这节课进行评课，大家集思广益共同交流，最后总结成败的经验教训，形成最佳的教案收存。活动说明和要求： 1、每个教师对于每一次校本教研都必须认真的准备、实施、研究、反思以此提高教研水平和教研能力。 2、树立终生学习的观念，学习有关课改理论和课程理念，学会理性的思考教学问题，运用课改理论解决实际问题。 3、发扬集体的精神，发挥组内合作学习的优势，教学资源共享，切磋交流，形成良好的教研氛围。 在开展校本教研活动实践中，构建校本教研基本操作方式：问题计划行动反思，使教师由过去的工匠型变成现在的专业型，成为既重视教书育人又重视教科研的新型教师，由过去的满堂灌、填鸭式变成现在的探究式、研究性学习，课堂气氛活跃，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大的发挥。校本教研工作计划劝农中心校五年级组二00九年八月校本教研工作计划 围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。本学期，我组教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过将教学汇报课与课题结题课想结合、同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，保证教学质量，提高教学成绩，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。 年级组成员： 张丽娜 赵宽 史丽影 具体安排： 一、以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，主要体现三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。二、全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。 三、辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好“说计划”、汇报课、结题课、月考准备工作及六月份应用题测试和六年级数学复习方法经验交流活动的准备工作。鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。四、加强业务学习力度。本学期组内继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，完成16次以上业务学习。鼓励组员随堂听课，学期末不少于18节。五、形成特色教研1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合。2、选一课开展“同课异构”活动。六、立足课堂，深化教学改革 课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向，也是我们开展教研活动的最终目的。本学期必须加强改革计算教学方法，加强计算教学研究，积极创设多种教研途径，扎实开展教研教改。 （1）集体备课 个体实施 本学期开展各年段集体备课活动，先由一名教师主讲分析教材，讲解教学目标、教学思路等，再组织教师讨论，发表各自的见解，然后进行个体实施，通过上公开课组织听课讨论评议，以改进教学方法。这样，既发挥了集体的智慧，又体现了每位教师的教学个性，加强课堂教学研究。 （2）课堂调研 现场交流 本学期将实行备课组长负责制，具体负责一个年段的教学工作，深入课堂听课教研，拟采用以下两种方法：教研课：根据教研计划，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，反思上课效果。交流课：请专家或名师来听课评课，从而引进先进教育理念，促进教师的课堂教学水平。总之，本学期我们要仅仅围绕学校的教育教学目标展开工作，争创一支高素质的教师队伍，争取本学期继续被评为优秀教研组。校本教研工作总结劝农中心校四年级组二00九年八月 校本教研工作总结俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：，一、工作与成绩：（一）更新观念，提升能力为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们经常利用科任课的时间都进行教研活动，进行新课标学习，进行集体备课、评课、教学研讨、专题研究、聆听老教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动。”通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有生机的活动，只有不断反思自己的教学行为，才能够在行动上融合理论、深化理论。（二）改进方法，提高效益1. 为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动，特别是在课堂教研活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高，并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出总结和反思，促进自己的提高。2. 我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。六月组织教师听了史丽影老师的公开课；在活动中，开课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助授课者。3. 扎实严格的教学常规是学校的教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校教学质量的不二之法。本学期，我们教研组从备课、上课、批改、试卷分析、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。依据学期初计划，对教案、作业（含写字）进行了一月一次认真全面的检查。在检查中发现，本学期教案检查优秀率比较高，总体情况好于以往历次检查。教师的教案书写认真规范，备课项目齐全，从教材分析到单元备课，从教学内容到教学重难点的确定，都能够切合教学要求和学生实际，使教学活动的预设比较充分得体，为教学活动的开展提供了有力有效的前提保障。教案设计过程较为详细，体现了师生的双边活动，体现了教师的教法和学生的学法；问题的设计有一定的梯度，体现了突破重难点的过程和方法；教学媒体的运用比较丰富、有效，能够针对实际情况进行教学资源的选择；课堂小结及总结既关注了学生的知识水平，又重视了学生的习惯养成。老师的教案设计思路开阔灵活，有利于培养学生的学习习惯和学习能力。 3、本学年教研所取得的成绩。经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都认真写了业务学习笔记，政治学习笔记，校本培训。能积极参加教研室组织的网络教研，发表自己独特的见解。（三）、反思:1、加强学生养成的管理力度，使之形成自觉行为。2、继续加强新课标的学习,尤其是将新课标转化为教学实践.3、加强课例的研讨,对每节课的成败进行总结,争取一课多讲,提高教师课堂教学的水平。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。 校本教研工作总结劝农中心校五年级组二00九年十二月校本教研工作总结校本教研是实施新课程改革的重要内容，是促进教育教学提高的有效形式。这学期我们年级组的校本教研工作能够顺利、有序地开展，得益于所做的以下工作：1.加强理论学习。积极主动的个性化教研就来源于校本教研，我们学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我们把业务理论学习的工作放在首位，不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。学习中做到了“三个结合”，即理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学的应用结合；通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。2.重视教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我们非常重视这一环节，认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。 （4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要